بلع و قورت دادن در کودکان‎ ‎ :: گفتاردرمانی تبریز

۱۳ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «بلع و قورت دادن در کودکان‎ ‎» ثبت شده است

دستگاههای مرتبط با گفتار وزبان09146590651

دستگاههای مرتبط با گفتار وزبان

دستگاه تنفس:

خمیر مایه ی اصلی گفتار تنفس است در حین خروج هوای بازدمی تغییرات اندامهای گویایی سبب تولید صوت می گردد در صورتیکه هنگام خروج هوا تار آواها نیز لرزش داشته باشند یک صدار واکدار مانند /ز/ و یا /د/ را خواهیم داشت اما اگر هوا تحت تاثیر این ارتعاش قرار نگیرد صدا های بیواکی مانند /س/ و یا /ت/ را خواهیم داشت.

ب- حنجره:

حنجره دستگاه آواسازی است و در مواردی که برداشته می شود هیچ صدایی از فرد به گوش نمی رسد. تفاوت در فرکانس ارتعاش تارآواها باعث تفاوت صدای مردان، زنان و کودکان می گردد.

ج- دستگاه تولید:

هوای بازدمی عبوری از حنجره هنگام خروج از حفره ی دهان با حرکات هماهنگ اندامهای تولیدی تغییراتی یافته و منجر به ایجاد انواع مختلف صدا ها می گردد. .اندامهای تولید عبارتند از لب، دندان، لثه، سختکام، نرمکام و لثه.

حرکات هماهنگ اندامهای تولیدی در تولید همخوانها باعث می شود که بخشی از حفره ی دهان مسدود شود و هوا پشت آن جمع شده فشار بالا رفته و به حالت انفجار از دهان خارج شود مانند صدای /گ/. (صداهای انفجاری).

گاهی ممکن است زبان به طور کامل مسیر خروج هوا را نبندد بلکه این مسیر را تنگ نماید و مجرایی برای خروج تدریجی هوا ایجاد نماید (صداهای سایشی مانند/س/ و /ش/).

گاهی باز و بسته شدن مسیر خروج هوا به صورت متوالی و پشت سر هم انجام می گیرد که در این صورت لرزش یک عضو مانند زبان باعث تولید صدا هایی مانند /خ/ و /ر/ می شود. (صداهای زنشی).

09146590651

دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
Tabslp.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

https://twitter.com/masumislp

۰ نظر

۰ ۲۹ ارديبهشت ۹۷ ، ۱۰:۴۸

عوامل دخیل در رشد طبیعی گفتار 09146590651

عوامل دخیل در رشد طبیعی گفتار:

عوامل موثر در رشد طبیعی گفتار و زبان در دو گروه عوامل محیطی و عوامل فردی قابل بررسی می باشد.

الف: عوامل فردی

این عوامل شامل فاکتور هایی می باشد که به خود فرد مربوط هستند که عبارتند از:

1- هوش 2- جنسیت 3- رشد فیزیکی و سلامت عمومی بدن 4- سلامت اندامهای گفتاری 5- سلامت سیستم مغز و اعصاب

1- هوش:

معدل تواناییهای هر فرد را به هوش نسبت می دهند. وجود آن سبب می شود که فرد بتواند مهارتها را یادگرفته و به کار ببرد و یک موجود منفعل در محیط نباشد و به طور فعالانه در یادگیری شرکت نماید.

2- جنسیت:

مطالعات نشان داده است که در سنین اولیه زندگی و تا 6 سالگی دختران در مهارتهای زبانی جلوتر از پسران می باشند اما بعد از آن سن پسران این فاصله را جبران نموده و تفاوت معنی داری در دو جنس مشاهده نمی شود. تحقیقات نشان داده است که اختلالات گفتار و زبان در پسران بیشتر از دختران می باشد.

3- رشد فیزیکی و سلامت عمومی بدن

این حیطه نیز در دو جنبه ی سلامت حرکتی و سلامت حسی قابل بررسی می باشد.

سلامت حرکتی:

رشد جسمی مناسب سبب می شود که که کودک در محیط طبیعی تجارب فراوانی را به دست آورد، به راحتی جابجا شود، با اشیا ور برود، زمین بخورد، بلند شود و خلاصه در تمام فعالیت های خود اطلاعاتی را به دست آورد ولی در صورت وجود مشکلات حرکتی از بسیلری از تجارب محروم بوده و در نتیجه از جنبه ی ذهنی و عملکردی از همسالان خود عقب خواهد بود.

سلامت حسی:

تمام حواس ذکر شده نقشی را در تولید گفتار برعهده دارند اما به نظر می رسد که حس شنوایی نقش برجسته تری را برعهده دارد چون هم از محیط اطلاعات دریافت می نماید و هم وسیله ی کنترل گفتار می باشد. از طریق حس شنوایی صداهای مختلفی را دریافت و ویزگیهای تولیدی و نوایی گفتار را کنترل می نماییم.

4- سلامت اندامهای گفتار:

اندامهای گفتار شامل دستگاه تنفس، آواسازی، تولید و تشدید می باشد. این اندامها در اعمال حیاتی و ارتباطی شرکت می نمایند.اعمال حیاتی دستگاه تنفس تهیه ی اکسیژن و دفع دی اکسید کربن می باشد. نقشحیاتی دستگاه آواسازی تنظیم تنفس و حفاظت از دستگاه تنفس می باشد و عمل حیاتی دهان نیز عمل تغذیه است. در این مقاله بیشتر نقش ارتباطی این دستگاهها را توضیح خواهیم داد.

09146590651

دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
Tabslp.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

https://twitter.com/masumislp

۰ نظر

۰ ۲۷ ارديبهشت ۹۷ ، ۰۹:۴۹

تواناییهای کودکتن و نوزادان از 6 ماه تا 15 ماهگی 09146590651

هفت ماهگی:

اشیا را درداخل دهان گذاشته گاز می گیرد در می آورد و به آنها نگاه می کند مواد غذایی را با سهولت بیشتری می خورد وقتی سیر می شوند دهان خود را کاملا می بندند. اولین علایم جویدن ظاهر می شود از زبان برای انتقال غذا از یکطرف دهان به طرف دیگر استفاده می نماید. بازتاب مسدود کردن فکها متوقف می شود و سازمان عصبی- عضلانی کودک پیشرفت زیادی را از خود نشان می دهد.

هشت ماهگی:

بدون کمک به مدت یک دقیقه می نشیند سعی در خزیدن دارد ولی در کنترل پاهای خود اشکال دارد. درک کلمات آغاز می شود و قان و قون شبیه گفتار بزرگسال می شود. تقلید حرکات فیزیکی ریتمیک آغاز می گردد مانند کف زدن و تکان دادن سر.

نه ماهگی:

نشستن به ده دقیقه میرسد. خزیدن بطرف جلو ممکن است به سمت عقب حرکت نماید.تشخیص ودرک زیادی از کلمات واقعی نشان میدهد. تقلید که نخست در ارتباط با بازی بود اکنون به گفتار منتقل میشود و صداهای تولیدی توسط والدین اگر در حیطه ی واژگان قان و قونی باشد توسط کودک تقلید می گردد.

ده و یازده ماهگی:

در وضعیت نشسته کنترل خوبی دارد درک افزایش می یابد و به آموزش جواب می دهد. برای تقلید کردن به صورت آگاهانه تلاش می نماید. با شنیدن اسم خود پاسخ می دهد با دیدن خود در آینه لبخند زده و شروع به آواسازی می نماید. مهارت دست بسرعت در حال پیشرفت است در این سن انگشت نشانه نیز پیشرفت می نماید و برای هل دادن و جستجوی داخل آنها استفاده می نماید. انگشت شست و نشانه در روبه روی هم به کار می رود.

یکسالگی:

در این سن کودک روی پاهای خود می ایستد در صورت نگه داشتن دستش می تواند راه برود. اشیا را با نوک دو انگشت خود (نشانه و شست) می گیرد. از انداختن اشیا لذت می برد. با سهولت بیشتری میجود و غذا کمتر از دهان به بیرون می ریزد.

ابتدایی ترین سن ظهور کلمه 9 ماهگی و دیرترین زمان آن 18 یا 19 ماهگی است. اگر پیش از ظهور اولین کلمه کودک راه رفتن را یاد بگیرد ظهور کلمات به تاخیر می افتد. فاصله ی بین یکسالگی تا سیزده ماهگی بهترین و مساعدترین دوره ی تکامل گفتار است.

پانزده ماهگی:

از این سن به بعد و تا حدود هفت سالگی بیشتر مهارتهای زبانی فرد تکمیل شده و گفتار فرد به گفتار بزرگسالان شبیه می گردد

09146590651

دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
Tabslp.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

https://twitter.com/masumislp

۰ نظر

۰ ۲۶ ارديبهشت ۹۷ ، ۱۴:۳۹