گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

ارایه خدمات ذیل در مرکز جامع گفتاردرمانی تبریز :

1- ارزیابی درمان و توانبخشی کمبود توجه و تمرکز و بیش فعالی (اختلالات توجه و تمرکز)
2- ارزیابی درمان و توانبخشی اتیسم (اوتیسم)
3- ارزیابی درمان و توانبخشی کم شنوایی و ناشنوایی
4- ارزیابی درمان و توانبخشی در پردازش حسی و پردازش حس شنیداری
5- ارزیابی درمان و توانبخشی تاخیر در رشد گفتار و زبان
6- ارزیابی درمان و توانبخشی کم توانی ذهنی و ناتوانی ذهنی
7- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات یادگیری
8- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات خواندن و نوشتن
9_-ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات تولید صداها و تلفظ
10- ارزیابی درمان و توانبخشی فلج مغزی و سی پی
11- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات و اختلالات ناشی از آسیبهای مغزی و سکته
12- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباط اجتماعی (اتیسم، آسپرگر و .......)
13- ارزیابی درمان و توانبخشی شکاف لب وکام
14- ارزیابی درمان و توانبخشی ناروانی گفتار (لکنت، کلاترینگ و ....)
15- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات جویدن و بلع
16- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات تغذیه ای
17- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات حنجره ای وصدا
18- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباطی، گفتار و زبان سالمندی

نویسندگان

 

 

مرکز جامع گفتاردرمانی تبریز

به مدیریت: دکتر جعفر معصومی

دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران 

اولین دکترای گفتار درمانی شمالغرب کشور

مدرس دانشگاه علوم پزشکی تبریز

و دانشگاه فرهنگیان

چرا ما مرکز جامع گفتاردرمانی تبریز را پیشنهاد می کنیم؟

چگونه گفتار درمانگر مناسب برای مشکلم پیدا کنم؟

گفتار درمان به چه کسانی کمک می کند؟ (1)

گفتاردرمان به چه کسانی کمک می کند؟ (2)

راههای تماس:

09146590651          09398145909           

041-33376035                      041-33368657

www.tabslp.com

آدرس : تبریز /خیابان امام/ خیابان رضا نژاد جنوبی پلاک 19 طبقه 3

                                                                                      

                     

 

متخصصین مرکز جامع گفتاردرمانی و کاردرمانی تبریز آماده اند که به سوالات شما پاسخ دهند

هم اکنون می توانید با کلیک سوال خود را بپرسید تا در سریعترین زمان ممکن پاسخ خود را دریافت کنید.

 

 

۵ نظر موافقین ۳ مخالفین ۰ ۰۹ شهریور ۹۶ ، ۱۱:۳۲
jafar masumi

چگونه تمرکز دانش آموزان را افزایش دهیم بخش اول

بعد از اینکه میانگین دامنه توجه گروه سنی را که تدریس می‌کنید، مشخص کردید، به این فکر کنید که چگونه می‌توانید محتوای درسی و فعالیت‌های متوالی را برای اطمینان از حداکثر تمرکز ارائه دهید.

این استراتژی ها می تواند به بهبود تمرکز در کلاس کمک کند

 

از مراکز استفاده کنید

مراکز یادگیری فقط یک راه عالی برای دادن زمان به بچه ها برای کار عملی با برنامه های درسی یا ارائه اطلاعات عمیق تر با برنامه درسی نیستند.

 تحقیقات محکمی وجود دارد که نشان می‌دهد این نوع کار گروهی کوچک برای کمک به دانش‌آموزان برای تمرکز در کلاس درس مفید است.

 برای مثال، پژوهشگران کارنگی ملون و کالج معلمان کلمبیا در سال 2016 مطالعه‌ای را منتشر کردند که نشان داد

دانش‌آموزان در طول آموزش انفرادی بیشتر از کار گروهی یا انفرادی کوچک‌تر دست از کار می کشند. ا

 

درس های خود را کوتاه نگه دارید

همان مطالعه کارنگی ملون و کالج معلمان کلمبیا نشان داد که 25 درصد از دروس آموزشی 17 دقیقه یا بیشتر بودند - اما ذهن بچه‌ها حدود 10 دقیقه از شروع به پرت شدن کرد.

هنگامی که در حال برنامه ریزی درسی هستید، آن را به بخش های کوچکتر تقسیم کنید تا تمرکز دانش آموز بهبود یابد

. این بدان معنا نیست که لزوماً تدریس در مورد موضوع را متوقف کنید

. می‌توانید یک فعالیت گروهی در نظز بگیرید

از استراحتهای ذهنی و مغزی به طور روتین استفاده کنید

در راستای کوتاه نگه داشتن دروس، وقفه های مغزی باید در طول روز مدرسه گنجانده شود تا به بچه ها اجازه دهید تار عنکبوت را تکان دهند و قدرت تمرکز خود را بازگردانند.

قاعده کلی این است که حدود 3 تا 5 دقیقه زمان استراحت را در نظر بگیرید تا به ذهن فرصت دهید تا دوباره تنظیم شود.

فعالیت‌های سریع‌ساز

هیچ چیزی نمی‌تواند سریع‌تر از همکلاسی‌ای که کارش را تمام کرده و حوصله آن را سر می‌برد، حواس دانش‌آموزان را پرت کند.

مطمئن شوید که فعالیت‌هایی داده اید  که می‌توانند پس از اتمام کار فردی شروع به انجام آن کنند، بنابراین هرگز لحظه‌ای تمرکز همکلاسی ها را نمی توانند پرت کنند.

کلینیک تخصصی گفتاردرمانی و کاردرمانی تبریز یاشام

مرکز آموزش و توانبخشی مشکلات یادگیری یاشا

به مدیریت دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی

Tabslp.com

https://www.instagram.com/yashamtabriz

09146590651

09398145909

04133376035

04133368657

 

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۲ بهمن ۰۰ ، ۰۹:۰۷
jafar masumi

چرا تمرکز دانش آموز مهم است؟

این ممکن است نسبتاً واضح به نظر برسد.

 شما می‌خواهید دانش‌آموزانتان در کلاس حواسشان به جمع باشد تا بتوانند تمام اطلاعات خوبی را جذب کنند.

اما مسائل مربوط به بچه هایی که در کلاس شما تمرکز نمی کنند، می تواند بسیار فراتر از این باشد.

یک مطالعه در کانادا نشان داد که بین بچه‌هایی که نمی‌توانستند توجه کنند و در زمان بزرگسالی درآمد کمتری داشتند، همبستگی وجود داشت.

 این مطالعه که در مجله پزشکی JAMA Psychiatry منتشر شد، نشان داد که یک کاهش انحراف استاندارد در امتیازات بی توجهی در سن 6 سالگی، 3077 دلار درآمد سالانه برای مردان بالغ، 1915 دلار برای زنان بالغ را بازگرداند.

چند لحظه - یا حتی یک یا دو روز - که بچه ها در کلاس توجه نمی کنند یک چیز است، اما وقتی بی توجهی مزمن باشد، می تواند عواقب طولانی مدت داشته باشد.

 با در نظر گرفتن این موضوع، در اینجا راه هایی وجود دارد که به یادگیرندگان جوان کمک می کند تا تمرکز کنند و بر روی تکلیف باقی بمانند.

چگونه تمرکز دانش آموزان را افزایش دهیم

بعد از اینکه میانگین دامنه توجه گروه سنی را که تدریس می‌کنید، مشخص کردید، به این فکر کنید که چگونه می‌توانید محتوای درسی و فعالیت‌های متوالی را برای اطمینان از حداکثر تمرکز ارائه دهید.

این استراتژی ها می تواند به بهبود تمرکز در کلاس کمک کند.

کلینیک تخصصی گفتاردرمانی و کاردرمانی تبریز یاشام

مرکز آموزش و توانبخشی مشکلات یادگیری یاشا

به مدیریت دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی

Tabslp.com

https://www.instagram.com/yashamtabriz

09146590651

09398145909

04133376035

04133368657

۰ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰ ۲۵ دی ۰۰ ، ۰۸:۱۹
jafar masumi

10 راه برای بهبود تمرکز دانش آموزان

بسیاری از منابع می گویند که میانگین طول توجه کودک را می توان با این فرمول ساده محاسبه کرد:

سن ضربدر 2 الی 5 دقیقه = میانگین فاصله توجه

این البته یک تعمیم است.

 این یکی از مواردی است که می تواند به ما کمک کند تا درک کنیم که چگونه می توان بهترین رویکرد را برای برنامه ریزی و ارائه درس برای دانش آموزان خود داشت، اما همچنین باید به یاد داشته باشیم که هر دانش آموز فردی به روش های مختلف فکر، رفتار و اطلاعات را پردازش می کند.

 نه تنها این، بلکه گاهی اوقات، درست مثل ما، بچه های ما روز بدی را سپری می کنند و شاید توجه آنها زودگذرتر از آنچه معمول است باشد.

با در نظر گرفتن این موضوع، در اینجا ده راه وجود دارد که می توانید از دامنه توجه متفاوت دانش آموزان خود حداکثر استفاده را ببرید و کیفیت یادگیری را در طول یک درس بهبود بخشید.

10 راه برای کمک به بهبود تمرکز در کلاس درس

بعد از اینکه میانگین دامنه توجه گروه سنی را که تدریس می‌کنید، مشخص کردید، به این فکر کنید که چگونه می‌توانید محتوای درس و فعالیت‌های دنباله‌ای را برای اطمینان از حداکثر تمرکز ارائه دهید.

این ده نکته می تواند کمک کند!

1. دروس را با فواصل برنامه ریزی کنید

هنگام برنامه ریزی برای یک درس یا جلسه، آن را به بخش های کوچکتر تقسیم کنید.

 اگر به یک گروه 7 ساله آموزش می دهید، با فاصله توجه متوسط 14 تا 25 دقیقه، یک نوع "تغییر دنده" شناختی را در هر فاصله 15 یا 20 دقیقه ای برنامه ریزی کنید.

این تعویض دنده را می توان با چیزهای زیادی آغاز کرد.

ممکن است به سادگی تغییر از آموزش مستقیم به کار زوجی، یا از نوشتن فردی به اشتراک گذاری کاری که تا به حال انجام داده اند در میان یک گروه کوچک باشد.

 

فعالیت‌های طولانی‌تر، فعالیت‌هایی که مدت زمان آن‌ها فراتر از میانگین تمرکز کلاس شما است، می‌توانند از دانش‌آموزان برای تکمیل یک سری مراحلی که به انواع مختلف تفکر یا یادگیری نیاز دارند، سود ببرند.

کلینیک تخصصی گفتاردرمانی و کاردرمانی تبریز یاشام

مرکز آموزش و توانبخشی مشکلات یادگیری یاشا

به مدیریت دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی

Tabslp.com

https://www.instagram.com/yashamtabriz

09146590651

09398145909

04133376035

04133368657

 

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۸ دی ۰۰ ، ۱۰:۰۴
jafar masumi