مشکلات درکی09146590651

مشکلات درکی:

-از لحاظ درکی کودکان آسیب دیده زبانی طیف وسیعی از مشکلات رانشان می دهند.

-درک ممکن است موقعیتی وانتخابی باشد

-کودک پرحرف ویا زبان کلامی نامناسب سبب می شود که ما فرض کنیم کودک زبان کمتر را بهتر خواهد فهمید.

-درک ممکن است تحت تاثیرعوامل ذیل الذکر باشد:1-نویز محیطی2-عوامل حواس پرت کن بینایی3-عوامل مربوط به زمان روز4-سردی ویاعوامل متغییر آب و هوا

کارهای عملی وبینایی:

-یکی از عوامل مفید در رشد توجه وتمرکزو درک آن است که کار را از نقطه ی شروع کنیم که کودک در آن قرار دارد.

-برای افزایش پیچیدگی وافزایش ارکان توالی حافظه بینایی تعداد       وترتیب قرارگیری آنها را تدریجا افزایش می دهیم.

-کودک باید با سنجش مستقیم پسنوردی رااز خطاهای موجود در زنجیره متوجه شود.

-بیشتر کودکان دوست دارند کار را بااشیاء انتزاعی شروع کنند.

-حافظه وتوالی اشیاء با جفت کردن 8تا10 شی مختلف انجام می گیرد.

فعالیت های سمبولیک:

کودکان آسیب دیده زبانی که مشکلات درکی دارند ودامنه توجهشان پایین است از فعالیت های سمبولیک زیر نفع می برند1-کنترل ودستور     2-جور کردن 3-پیدا کردن 4-جور کردن اشیاءروزمره باتصاویر

-اگر از بین اشیاءسریع عبور نماییم ممکن است سبب شود که کودک تاریکی را برای اشیاءدرنظر بگیرد.

09146590651

دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
Tabslp.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp