اختلال تولید چیه؟ بد تلفظ کردن حروف چیه؟

09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
گفتاردرمانی.com
 goftardarmaniazarbaijan.com
 goftardarmanitabriz.com
 tabrizslp.blog.ir

اختلال تولید چیه؟ بد تلفظ کردن حروف چیه؟

بیشتر بچه ها وقتی می خوان کلمه جدیدی را بگویند آنرا بد تلفظ می کنند و غلط می­گویند. این اتفاق اگه بیش از یک مدت زمان معین و بیش از یک سن خاص اتفاق بیافتد اختلال تلفظ گفته می شود. اختلال تلفظ می تواند به خاطر بیان غلط یک حرف و یا بیان نادرست الگوی صدا ها باشد. اختلال تولید می تواند به خاطر مشکل در ایجاد یک صدای خاص باشد مثلا صدایی را به جای صدای دیگر بگویند.صدارا در داخل کلمه جابجا کنند، صدایی را اضافه کنند و یا تغییر دهند. این خطاها می تواند درک سخنان فرد توسط افراد دیگر را مشکل کنند. صدای ر یکی از مشکلات تلفظی رایج است 

علایم اختلال تولید چیه؟

جانشینی: گفتن /ی/ به جای /ر/ رضا.......یضا      حذف:  گفتن /وز/ به جای /موز/   و .....این اختلالات باید بیش از مدت زمان معین باشد که تشخیص آن با گفتاردرمانگر است.

حالا  باید  چی کار کنم؟

تنها راه چاره شما مراجعه به گفتاردرمان است. گفتاردرمان شیوه های تولید صحیح صدا ها  را به کودکتان یاد می دهد و به شما و کودکتان کمک می کند تا کودکتان گفتارمناسب و درستی داشته باشد.

 متخصص گفتاردرمانی   دکتر جعفر معصومی                  09143162621                دکترای گفتار درمانی از دانشگاه تهران

 تلگرام :   https://telegram.me/jafarmasumi                 

آموزش مهارتهای نوشتاری و ترسیمی

مهارتهای نوشتاری ترسیمی

قبل از آنکه کودک به مهارتهای نوشتاری و ترسیمی برسد باید پیش نیازهایی را مانند شناخت  خود و محیط اطراف، حرکات ظریف دست، هماهنگی دست و چشم، برتری طرفی، جهت یابی و درک دستورات و توانایی تقلید و الگو سازی را داشته باشد.
مهارتهای نوشتاری و ترسیمی:
1- کار با مداد
                  گرفتن ، مداد گرفتن، صحیح گیری مداد، هدایت روی کاغذ


2- ترسیم اولیه
                 خطی خطی کردن، خطوط منظم، کشیدن دایره و کشیدن نقطه


3- پررنگ کردن
          خطوط عمودی، خطوط افقی، خطوط منحنی، خطوط جهت دار، خطوط زادیه دار، رعایت دندانه، رعایت نقطه ها، اشکال

         هندسی



4- کپی کردن
         خطوط عمودی، خطوط افقی، خطوط منحنی، خطوط جهت دار، خطوط زادیه دار، رعایت دندانه، رعایت نقطه ها، اشکال هندسی
       
5- رسم

             رسم اشکال هندسی و لوحه ها

6- نقاشی

             کشیدن آدمک، گل، خانه، حیوان، ماشین، درخت، خورشید و ....

7- رنگ آمیزی

            رعایت محدوده اشکال بزرگ، رعایت محدوده اشکال کوچک، رنگ آمیزی کامل، رنگ آمیزی ظریف

تقسیم بندی اختلالات گفتار و زبان

اختلالات گفتار و زبان از دید کاربردی و عملی برای آسیب شناسان گفتار و زبان یا گفتاردرمانگران به 6 گروه زیر تقسیم می شوند که عبارتند از :

                                                              1.آگنوزی شنیداری-کلامی

                                                             2.نقص کاربردی-معنایی

                                                            3.نقص لغوی-نحوی

                                                            4.نقص واجشناسی-نحوی

                                                            5.نقص در برنامه ریزی فونولوژیکی

                                                           6.دیس پراکسی کلامی

علامت ها و ویژگی های کودک مبتلا به اختلالات توجه

09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
گفتاردرمانی.com
 goftardarmaniazarbaijan.com
 goftardarmanitabriz.com
 tabrizslp.blog.ir
 

علامت ها و ویژگی های کودک مبتلا به نقص توجه و  اختلالات توجه 

این کودکان معمولا از تماس چشمی خودداری می کنند یا در برقراری آن ناتوان هستند 

گاهی ممکن است برعکس مورد بالا بطور ثابت به گوینده خیره شوند.

بطور مداوم پج پچ می کنند.

فرار می کنند یعنی وقتی فعالیتی به او محول می کنیم انجام نمی دهد، وارد مکالمه شفاهی نمی شود، توجه نمی کند واز طرف مکالمه فرار می کند.

بی حوصله و سرخورده است و ممکن است رفتاری مثل پرتاب اسباب بازی داشته باشد.

مرتب می خواهد فعالیت را تغییر دهد و کار جدیدی شروع کند.

بیشتر فعالیت ها را ناتمام رها می کند

طبقه بندی کودکان براساس توجه و تمرکز

09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
گفتاردرمانی.com
 goftardarmaniazarbaijan.com
 goftardarmanitabriz.com
 tabrizslp.blog.ir
 

نکات مهم در توجه و تمرکز

بین افراد مختلف تفاوت هایی برای گذشتن از مراحل توجه وجود دارد. این تفاوت ها اولا بدلیل توانایی و ظرفیت کلی افراد وثانیا بدلیل تغییرات ناشی از رشد است که سرعت رشد هم در افراد مختلف متفاوت است.

کودکی را که زود به مرحله توجه بیش از حد انحصاری  وارد می شود بعنوان یک کودک باهوش توصیف می کنند، اما کودکی که در سن مدرسه ابتدایی هنوز در این سطح باقی مانده باشد، احتمالا اتیستیک است. آن کودکانی که زود به مرحله توجه بیش از حد فراگیر وارد می شوند و به هر چیزی توجه می نمایند ممکن است کنجکاو باشند و آنهایی را که زیاد و طولانی در این مرحله می مانند احتمالا حواس پرت اند