راهکارهایی ارتباط با کودکان بیش فعال 3

دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
راههای تماس [phone] و 09143162621

www.گفتاردرمانی.com

گفتاردرمانی آذربایجان

 گفتاردرمانی تبریز

تلگرام: گفتاردرمانی در آذربایجان و تبریز

اینیستاگرام: گفتاردرمانی تبریز در آذربایجان

توییتر: گفتاردرمانی تبریز

راهکارهایی ارتباط با کودکان بیش فعال 3

 

۳)انتظار کامل بودن نداشته باشید.
تعادلی میان تحسین وانتقاد کردن از کودک قرار دهید. انتقاد بیش از حد از کودک فقط باعث می شود که رابطه شما و کودکتان خدشه دار شود و به جای این کار می توانید از تشویق های کوچک استفاده کنید و صبور باشید تا به تدریج رفتار وی در جهت مطلوب سوق پیدا کند.

 

راهکارهایی ارتباط با کودکان بیش فعال

دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
راههای تماس [phone] و 09143162621

www.گفتاردرمانی.com

گفتاردرمانی آذربایجان

 گفتاردرمانی تبریز

تلگرام: گفتاردرمانی در آذربایجان و تبریز

اینیستاگرام: گفتاردرمانی تبریز در آذربایجان

توییتر: گفتاردرمانی تبریز

راهکارهایی ارتباط با کودکان بیش فعال

 

۲) دستورات را به صورت واضح و روشن ارائه دهید.
در ابتدا کودک را به اسم صدا کنید تا مطمئن شوید که توجه وی به شما جلب شده سپس دقیقاً خواسته خود را بیان کنید. به عنوان مثال فرض نمایید در صف طولانی مغازه ای برای خرید ایستاده اید شما باید اینگونه عمل کنید «استیو کنار من بایست و دست به هیچ چیز نزن» فقط اکتفا کردن به این جمله که پسر خوبی باش کافی نیست زیرا ممکن است کودک دقیقاً متوجه نشود که چه کاری را نباید انجام دهد و در آخر پیامد عدم اطاعت را به وی تذکر دهید و همیشه نسبت به گفته خود ثبات عمل داشته باشید.

 

راهکارهایی ارتباط با کودکان بیش فعال1

دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
راههای تماس [phone] و 09143162621

www.گفتاردرمانی.com

گفتاردرمانی آذربایجان

 گفتاردرمانی تبریز

تلگرام: گفتاردرمانی در آذربایجان و تبریز

اینیستاگرام: گفتاردرمانی تبریز در آذربایجان

توییتر: گفتاردرمانی تبریز

راهکارهایی ارتباط با کودکان بیش فعال

۱) مطمئن باشید کودک دستورات شما را کاملاً درک کرده است.
فقط صرف این که به کودک بگویید این کار را انجام بده و آن کار را انجام نده کافی نیست باید اطمینان حاصل کنید که وی دستورات و خواسته شما را کاملاً درک کرده. بهتر است لیستی از قوانینی را که مد نظر دارید بنویسید و آن را در جایی که بیشترین محل رفت و آمد کودک است قرار دهید. برای مثال لیستی از کارهای حتی جزیی که کودک برای مدرسه رفتن باید انجام دهد تهیه نمایید.
دستورات باید با جملاتی روشن و واضح بیان شود. دستورات را یک بار با هم مرور کنید. برای آنکه متوجه شوید که آنرا درک کرده.

 

راهکارهایی ارتباط با کودکان بیش فعال

دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
راههای تماس [phone] و 09143162621

www.گفتاردرمانی.com

گفتاردرمانی آذربایجان

 گفتاردرمانی تبریز

تلگرام: گفتاردرمانی در آذربایجان و تبریز

اینیستاگرام: گفتاردرمانی تبریز در آذربایجان

توییتر: گفتاردرمانی تبریز

راهکارهایی ارتباط با کودکان بیش فعال

عملی نمودن بعضی از اصول رفتاردرمانی حتی بدون حضور درمانگر در بعضی موارد امکان پذیر است.
دکتر ویلیام پلهام رئیس مرکز پژوهشکده کودک وخانواده در دانشگاه نیویورک در بافالو معتقد است:«به کمک تربیت صحیح و شایسته در بسیاری از مواقع تغییر و اصلاح رفتار امکان پذیر است». وی همچنین معتقد است: «مشکل اصلی در این است که هیچ کدام از ما آموزش ندیده ایم که چطور والد خوبی باشیم در حالی که کودکان نیازمند والدینی با مهارت و صبور هستند». والدین باید قوانین مشخصی را برای برخورد و تربیت کودک در نظر بگیرند ( البته قوانین نباید مبهم و هم چنین خیلی وسیع باشد) نکته بسیار مهم در این است که قوانین را به صورت ثابت و دائمی به اجرا در آورید.

 

نظریه آمیگدالی اتیسم

09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
گفتاردرمانی.com
 goftardarmaniazarbaijan.com
 goftardarmanitabriz.com

 

نظریه ی آمیگدالی اتیسم:

             بروس^[8] شبکه ای از نواحی عصبی موثر بر هوش اجتماعی افراد را پیشنهاد نمود که آمیگدال نیز جزیی از این شبکه می باشد. همانگونه که در تعاریف آمده است کودکان اتیسم، در هوش اجتماعی مشکل دارند و این یافته حاکی از آن است که این کودکان در آمیگدال دارای مشکل هستند. آمیگدال مسئول فعالیت های عاطفی، دهانی و جنسی می باشد و هرگونه آسیب به آن می تواند سبب اختلال در رفتار های ذکر شده شود. این تئوری نقص رفتار اجتماعی افراد مبتلا به اختلالات طیف اتیسم را توضیح می دهد.