گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

ارایه خدمات ذیل در مرکز جامع گفتاردرمانی تبریز :

1- ارزیابی درمان و توانبخشی کمبود توجه و تمرکز و بیش فعالی (اختلالات توجه و تمرکز)
2- ارزیابی درمان و توانبخشی اتیسم (اوتیسم)
3- ارزیابی درمان و توانبخشی کم شنوایی و ناشنوایی
4- ارزیابی درمان و توانبخشی در پردازش حسی و پردازش حس شنیداری
5- ارزیابی درمان و توانبخشی تاخیر در رشد گفتار و زبان
6- ارزیابی درمان و توانبخشی کم توانی ذهنی و ناتوانی ذهنی
7- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات یادگیری
8- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات خواندن و نوشتن
9_-ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات تولید صداها و تلفظ
10- ارزیابی درمان و توانبخشی فلج مغزی و سی پی
11- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات و اختلالات ناشی از آسیبهای مغزی و سکته
12- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباط اجتماعی (اتیسم، آسپرگر و .......)
13- ارزیابی درمان و توانبخشی شکاف لب وکام
14- ارزیابی درمان و توانبخشی ناروانی گفتار (لکنت، کلاترینگ و ....)
15- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات جویدن و بلع
16- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات تغذیه ای
17- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات حنجره ای وصدا
18- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباطی، گفتار و زبان سالمندی

نویسندگان

۱۳۶ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «گفتاردرمانی کودکان تبریز» ثبت شده است

نکات و راهکارهایی برای بهبود توجه پایدار بخش دوم

 

6. از رقابت برای حفظ توجه استفاده کنید.

فرزند خود را به چالش بکشید تا ببیند چه کسی ابتدا یک کار را به طور کامل انجام می دهد.

 به عنوان مثال ، مسابقه ای انجام دهید تا ببینید آیا او می تواند بخشی از تکالیف خود را قبل از اتمام کار شما انجام دهد ، مانند کنار گذاشتن غذا پس از خرید مواد غذایی.

 رقابت اغلب به کودکان کمک می کند تا تمرکز خود را حفظ کنند.

کودکان با ماهیت رقابتی می توانند تشویق شوند تا استراتژی های خود را برای رقابت با خود یا دیگران ارائه دهند.

سعی کنید خواهر و برادر ، دوستان یا سایر مراقبین را در این مسابقات دوستانه شرکت دهید.

 

7. به طور فعال به دنبال فناوری هایی باشید که در آن فرزند شما بتواند توجه خود را برای مدت زمان طولانی حفظ کند.

وقتی تعیین می کنید که کدام فناوری ها به کودک شما کمک می کند توجه خود را حفظ کند ، ببینید آیا می توانید روش هایی را برای استفاده از آنها برای حفظ پیشرفت تحصیلی و تقویت یادگیری حسی کودک خود بیابید.

برای فرزند شما بسیار مهم است که بتواند نشان دهد که دانش آنها در مورد فناوری های دیجیتال زیاد است ممکن است به یک استراتژی مناسب برای آموزش تبدیل شود.

 

8. طیف وسیعی از فناوری ها را امتحان کنید که می تواند توجه را به یادگیری حفظ کند.

اینها می تواند شامل فناوری هایی مانند موارد زیر باشد:

گوش دادن به کتابهای صوتی ، تماشای DVD در مورد کتابی که در مدرسه خوانده می شود

استفاده از ماشین حساب برای انجام تکالیف ریاضی ،

برنامه ای که زبان خارجی را آموزش می دهد

 به فرزند خود کمک کنید تا آنچه را که فناوری به او کمک می کند تا مدت زمان طولانی توجه کند ، بیان کند.

کودک خود را تشویق کنید تا در مورد راه هایی فکر کند که چگونه می تواند از این دانش برای یادگیری مطالب دیگر استفاده کند.

 

9. از فعالیت بدنی برای تقویت شیمی مغز که از توجه مداوم پشتیبانی می کند استفاده کنید.

تحقیقات نوظهور علوم عصبی نشان می دهد که کودکان می توانند پس از انجام تمرینات بدنی قوی ، به مدت طولانی تری توجه بیشتری داشته باشند.

 ممکن است بخواهید قبل از انجام تکالیف خانه یا مطالعه برای امتحان ، فرزند خود را تشویق به انجام تمرینات بدنی کنید.

به فرزند خود کمک کنید تا تأثیر تمرینات شدید بر توجه و عملکرد تحصیلی او را مشخص کند.

 

10. کودک خود را تشویق کنید فعالیتها و محتوایی را که توجه او را تأیید می کند ، شناسایی کند.

در حالی که بسیاری از کودکان با مشکلات توجه دارای موارد بسیار محدودی هستند که باعث تمرکز آنها می شود ، مانند بازی های ویدئویی ، رایانه ، تلویزیون ، لگوها یا فعالیت های پرخطر

اما ممکن است زمینه های مرتبطی وجود داشته باشد که به طور منظم علاقه آنها را به خود جلب کند.

با کودک خود کار کنید تا علایق خود را گسترش دهد تا شاید او در مورد بازی های ویدئویی یا اسکیت سواری شروع به خواندن کند ، داستانهای خود را در مورد شخصیت های فانتزی بنویسد یا از مواد هنری به شیوه ای خلاقانه و غیر معمول استفاده کند.

09146590651

کلینیک تخصصی گفتاردرمانی و کاردرمانی تبریز یاشام

به مدیریت دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی

Tabslp.com

https://www.instagram.com/yashamtabriz

 

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۴ مهر ۰۰ ، ۰۸:۱۴
jafar masumi

کودکان مبتلا به سندرم داون چقدر در پیشرفت خود متفاوت هستند؟

 

همه مطالعات تحقیقی طیف وسیعی از پیشرفت ها را در زمینه پیشرفت گفتار و زبان در کودکان مبتلا به سندرم داون ثبت کرده اند.

داده های گزارش شده در مطالعه اخیر آمریکایی بر روی 168 کودک که توسط لیبی کومین و همکارانش در مریلند ایالات متحده منتشر شده است ، این طیف وسیع را نشان می دهد.

این مطالعه پیشرفت کودکان را در کلمات مستند می کند و این شامل کلماتی است که گفته می شود.

 به عنوان مثال ، در حالی که میانگین واژگان در گفتار و نشانه در 3 سالگی 168 بود ، دامنه آن بین 5 تا 675 کلمه برای کودکان مورد مطالعه بود. به طور مشابه ، در 6 سالگی ، واژگان به طور متوسط 468 کلمه بود ، اما محدوده برای کودکان از 57 تا 652 کلمه بود [60].

 

در سن 5 سالگی همه کودکان از جملات چند کلمه ای استفاده می کردند ،

 

تجربه عملی ما نشان می دهد که 85 تا 90 درصد از کودکان مبتلا به سندرم داون همانطور که قبلاً توضیح داده شد ، مشخصات مشابهی از رشد را نشان می دهند ، برخی از آنها سریعتر از دیگران پیشرفت می کنند و سطوح بالاتری از عملکرد را در زندگی بزرگسالان به دست می آورند.

 بقیه جمعیت کودک  حدود 10 تا 15 درصد از کودکان مبتلا به سندرم داون به طور قابل توجهی بیشتر از بقیه گروه دچار اختلال هستند و پیشرفت قابل ملاحظه ای کندتر دارند.

این کودکان اغلب مشکلات پزشکی بیشتری داشته اند و برخی از آنها نتیجه آسیب مغزی است.

 ، بنابراین در همه زمینه های رشد کندتر بوده و در طول زندگی بیشتر وابسته می مانند. به نظر می رسد برخی از این گروه دارای مشکلات عمیق تری در یادگیری زبان هستند.

09146590651

کلینیک تخصصی گفتاردرمانی و کاردرمانی تبریز یاشام

به مدیریت دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی

Tabslp.com

https://www.instagram.com/yashamtabriz

 

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ مرداد ۰۰ ، ۰۹:۴۳
jafar masumi

درک گرامر

در کنار ساخت جمله ، دستور زبان یکی دیگر از ستون های توسعه زبان است.

در سنین بین 2 تا 5 سالگی ، کودکان حروف اضافه و حروف ربطی مانند "on" و "that" را به جملات خود اضافه می کنند.

آنها بر قوانین پیچیده ضمایر تسلط دارند و زمان های آینده و گذشته را متمایز می کنند.

اشتباه کردن این است که کودکان چگونه این مهارت ها را تنظیم می کنند.

به عنوان مثال ، وقتی کودک یاد می گیرد که -علایم نشان دهنده زمان گذشته را بکار ببرد، ممکن است جملاتی مانند "ما به فروشگاه رفتیم" را بشنوید.

از دیدن رشد واژگان فرزند خود در چند سال اول تعجب نکنید.

 این به این دلیل است که مغز در حال رشد او از نظر بیولوژیکی برای جذب اطلاعات جدید برنامه ریزی شده است.

 پل می گوید: "در سنین 2 تا 3 سالگی ، قبل از اینکه کودکان شروع به استفاده از آن در گفتار خود کنند ، نیاز به مواجهه بسیار کمی با یک کلمه دارد.

" این فرایندی به نام نقشه برداری سریع است.

"تصور کنید که چقدر ما در بزرگسالان نیاز داریم که کلمات جدید را به زبان خارجی بیاموزیم.و با آن مقایسه کنید.

نگاشت سریع اشکالاتی دارد ، مخصوصاً اگر این فرآیند به کودک شما کمک کند کلمه ای را بشنود که در هنگام کشیدن انگشت خود در کشو صدای جیغ شما را شنیده است.

 پل می گوید: "سعی کنید به زبان نامناسب واکنش نشان ندهید یا به آن پاسخ ندهید."

 "اگر آنها پاسخ منفی ، منفی یا مثبت دریافت کنند ، به احتمال زیاد کلمات نامطلوب را تکرار می کنند."

09146590651

کلینیک تخصصی گفتاردرمانی و کاردرمانی تبریز یاشام

به مدیریت دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی

Tabslp.com

https://www.instagram.com/yashamtabriz

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۳ مرداد ۰۰ ، ۰۸:۳۲
jafar masumi

مزایای صدا ، نور و موسیقی در اسباب بازی  و انتخاب آن چیست؟

 

بسیاری از اسباب بازی های کودکان نوپا با دکمه ها ، اهرم ها ، چراغ ها ، موسیقی و غیره شعله ور می شوند.

اغلب این اسباب بازی ها  که" به بازار عرضه می شوند این اسباب بازی دارای عملکردهای مختلف است.

متأسفانه ، این اغلب تأثیر معکوس برای کودک دارد.

هرچه یک اسباب بازی بیشتر کار کند ، کودک شما مجبور به انجام کار کمتری است.

 اگر کودک شما می تواند بنشیند و "اجرای" اسباب بازی را تماشا کند ، پس سرگرم کننده تر از آن است که آموزشی باشد.

این اسباب بازی ها ممکن است برای کودکی که علت و معلول را می آموزد کمک کننده نیست.

اگر یک اسباب بازی به طور تصادفی شروع به پخش موسیقی می کند ، یا مشخص نیست که کدام دکمه باعث شروع به چشمک زدن چراغ ها شده است ، پس کودک شما نمی آموزد که کدام یک از اعمال خود (علت) باعث ایجاد نور و موسیقی شده است (نتیجه).

به طور خلاصه ، مفیدترین اسباب بازیها، اسباب بازی هایی هستند که بیشترین اقدامات کودک خردسال را می طلبند.

هرچه کودکان مجبور شوند از ذهن و بدن خود برای ایجاد کاری استفاده کنند ، بیشتر یاد می گیرند.

آیا اسباب بازی ها همانطور که بسته بندی و تبلیغات اغلب ادعا می کنند ، در واقع می توانند "کودک من را باهوش تر کنند"؟

 

ثابت نشده است که بیشتر محصولاتی که این ادعاها را افزایش می دهند ، هوش کودکان را افزایش می دهند.

در واقع ، وسایل خانگی ایمن (کاسه های پلاستیکی برای پر کردن و ریختن ، بالش برای کوهنوردی و انباشتن برای ایجاد غار ، لباس های قدیمی برای لباس) اغلب بهترین ابزار یادگیری هستند.

به یاد داشته باشید ، هرچه فرزند شما مجبور باشد از ذهن و جسم خود برای حل مشکلات و ایده های خود استفاده کند ، بیشتر می آموزد.

09146590651

کلینیک تخصصی گفتاردرمانی و کاردرمانی تبریز یاشام

به مدیریت دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی

Tabslp.com

https://www.instagram.com/yashamtabriz

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۹ تیر ۰۰ ، ۰۸:۰۵
jafar masumi

دستورالعمل های انتخاب اسباب بازی برای کودکان

اسباب بازی هایی را انتخاب کنید که به روش های مختلفی قابل استفاده باشد.

کودکان نوپا عاشق جدا شدن ، جمع کردن ، بیرون کشیدن ، قرار دادن ، اضافه کردن و جمع کردن هستند. اسباب بازی هایی انتخاب کنید که "انتهای باز" باشند به این معنا که کودک شما می تواند با آنها بازی های مختلفی انجام دهد.

 به عنوان مثال ، می توان از بلوک های چوبی یا بلوک های پلاستیکی متراکم پلاستیکی برای ساخت جاده ، باغ وحش ، پل یا سفینه فضایی استفاده کرد.

اسباب بازی هایی از این دست باعث تخیل کودک شما می شوند و به او کمک می کنند مهارت حل مسئله و تفکر منطقی را توسعه دهد.

 

    مثالهایی از اسباب بازیهای مناسب:

بلوک ، بلوک بهم پیوسته ، بلوک یا فنجان تودرتو و اسباب بازی برای بازی شن و ماسه و آب

 

به دنبال اسباب بازی هایی باشید که با کودک شما رشد می کنند.

 

همه ما تجربه خرید اسباب بازی ای را داشته ایم که کودک ما به مدت دو روز با آن بازی می کند و دیگر هرگز آن را لمس نمی کند.

با جستجوی اسباب بازی هایی که در مراحل مختلف رشد سرگرم کننده باشند ، می توانید در برابر آن محافظت کنید.

به عنوان مثال ، حیوانات کوچک پلاستیکی برای کودک نوپای جوانی که ممکن است خانه جعبه کفش برای آنها بسازد سرگرم کننده هستند ،

در حالی که کودک نوپای بزرگتر می تواند از آنها برای بازی در داستانی که ساخته است استفاده کند.

 

    مثالهایی از اسباب بازیهای مناسب:

حیوانات اسباب بازی پلاستیکی و شخصیت های اکشن ، خانه عروسک های کودک نوپا ، قطارها و کامیون های کمپرسی (و وسایل نقلیه دیگر) ، حیوانات عروسکی و عروسک ها

09146590651

کلینیک تخصصی گفتاردرمانی و کاردرمانی تبریز یاشام

به مدیریت دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی

Tabslp.com

https://www.instagram.com/yashamtabriz

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۵ تیر ۰۰ ، ۰۸:۰۳
jafar masumi