گفتاردرمان ویژه آذربایجان :: گفتاردرمانی تبریز

۲۳ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «گفتاردرمان ویژه آذربایجان» ثبت شده است

تقسیم بندی اختلالات گفتار و زبان

اختلالات گفتار و زبان از دید کاربردی و عملی برای آسیب شناسان گفتار و زبان یا گفتاردرمانگران به 6 گروه زیر تقسیم می شوند که عبارتند از :

1.آگنوزی شنیداری-کلامی

2.نقص کاربردی-معنایی

3.نقص لغوی-نحوی

4.نقص واجشناسی-نحوی

5.نقص در برنامه ریزی فونولوژیکی

6.دیس پراکسی کلامی

۰ نظر

۰ ۲۵ شهریور ۹۶ ، ۱۸:۴۶

توجه انتخابی

09143162621 09146590651
دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
گفتاردرمانی.com
goftardarmaniazarbaijan.com
goftardarmanitabriz.com
tabrizslp.blog.ir

توجه انتخابی

پس از حدود 12 سالگی یادگیری ضمنی دستخوش یک کاهش می گردد و توجه انتخابی به سطح مطلوبی می رسد. به نظر می رسد کودک قادر است از بیان موضوعات موجود در محیطش، آن جنبه هایی را انتخاب کند که به عنوان مهارت مرکزی مطرح شده است. در این دوره پاسخ به جنبه های نامربوط و جانبی کاهش میابد یا متوقف می شود و پردازش اطلاعات، مثلا خواندن براحتی انجام می گیرد.

۰ نظر

۰ ۲۵ شهریور ۹۶ ، ۱۶:۱۲

توجه و تمرکز چیست و انواع آن کدام است؟

توجه:

توجه عبارت است از قدرت تمرکز کافی در کاری برای انجام آن یا برای جایدهی محرک در مغز و یا دریافت ویژگی های اساسی محرک.

در واقع توجه و تمرکز یعنی قدرت و توانایی فرد به متمرکز شدن بر محرک خاص ومحدود کردن اثر سایر محرک ها.

یادگیری و همچنین در اکثر موارد انجام فعالیت های گوناگون نیازمند توجه است.

مراحل رشد توجه و تمرکز:

الف توجه بیش از حد انحصاری

ب توجه بیش از حد فراگیر

ج توجه انتخابی

۰ نظر

۰ ۲۵ شهریور ۹۶ ، ۱۴:۱۸

آگنوزی شنیداری کلامی (کری کلمه)

آگنوزی شنیداری-کلامی در اختلالات گفتار و زبان

-کری کلمه نیز گفته می شود. –ابتدا ناشنوا به نظر می رسد ولی با تست رد میشود.

-هیچ درکی در کانال شنیداری وجود ندارد. –پیش آگهی ضعیف است

-کودک چیزهای گفته شده را درک نمی کند

-–انواع دیگر ارتباط معمولا زبان اشاره برای درک زبان ضروری است.

۰ نظر

۰ ۲۳ شهریور ۹۶ ، ۱۷:۱۳

رویکرد زبانشناسی

رویکرد زبانشناسی:

آسیب شناسان گفتار و زبانی که به رویکرد زبانشناختی توجه دارند، معتقدند کودک الگوها و نقشهای اساسی زبان را کشف می کنند به عبارتی کودک آنچه که کلمات و عبارات را به طور معنی دار به هم پیوند می دهد را کشف می کند. در این رویکرد کودک در معرض الگوها و مدلهای زبانی یا مدلسازی قرار می گیرد که دارای چند تکنیک است که عبارتند از: