دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه
تهران
راههای
تماس 09146590651 و
09143162621
تلگرام: گفتاردرمانی در آذربایجان و تبریز
اینیستاگرام: گفتاردرمانی تبریز در آذربایجان
توییتر: گفتاردرمانی تبریز
رایجترین مشکلات نوشتن در کودکان دارای مشکلات خواندن و نوشتن
۲-راست نویسی بیش از اندازه：اغلب کودکان ممکن است به چند دلیل زیر بیش از اندازه راست بنویسند：
-بسیار دور بودن بازو از بدن -بسیار نزدیک بودن انگشتها به سر قلم
-هدایت قلم به تنهایی توسط انگشت سبابه -ناصحیح بودن جهت کاغذ
دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه
تهران
راههای
تماس 09146590651 و
09143162621
تلگرام: گفتاردرمانی در آذربایجان و تبریز
اینیستاگرام: گفتاردرمانی تبریز در آذربایجان
توییتر: گفتاردرمانی تبریز
رایجترین مشکلات نوشتن در کودکان دارای مشکلات خواندن و نوشتن
۱-کج نویسی بیش از اندازه: اغلب کودکان ممکن است به چند دلیل زیر بیش از اندازه کج بنویسند：
-بسیار نزدیک بودن بازو به بدن -بسیار سفت گرفتن شست
-دور بودن خیلی زیاد نوک قلم از انگشتها -صحیح نبودن جهت کاغذ
-درست نبودن جهت حرکت قلم
دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی
گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
راههای
تماس 09146590651 و
09143162621
تلگرام: گفتاردرمانی در آذربایجان و تبریز
اینیستاگرام: گفتاردرمانی تبریز در آذربایجان
توییتر: گفتاردرمانی تبریز
خصوصیات عمومی اختلال کمبود توجه / بیش فعالی
نشانه های اصلی
عدم توجه: یعنی ادامه ندادن توجه و انجام غیر مستمر تکالیف مخصوصا در تکالیفی که یکنواخت، طولانی و خسته کننده است. کودک با کودکان همسن خود در پاسخدهی و میزان توجه مقایسه می شود.گاهی اوقات به صورت بی نظمی، حواس پرتی و فراموش کاری نمایان می شود.از نشانه های دیگر عدم توجه میتوان به موارد زیر اشاره نمود:تمرکز نداشتن و نیمه کاره رها کردن کارها، تغییر مکرر فعالیتها، کند بودن، برنگشتن سراغ کار نیمه کاره رها شده و افزایش خطا در کارهای یکنواخت و خسته کننده. رسش مغزی و تجربه نقش مهمی در پرورش توان توجه کردن دارند.
دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی
گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
راههای
تماس 09146590651 و
09143162621
تلگرام: گفتاردرمانی در آذربایجان و تبریز
اینیستاگرام: گفتاردرمانی تبریز در آذربایجان
توییتر: گفتاردرمانی تبریز
خصوصیات عمومی اختلال کمبود توجه / بیش فعالی
نشانه های اصلی
عدم توجه: یعنی ادامه ندادن توجه و انجام غیر مستمر تکالیف مخصوصا در تکالیفی که یکنواخت، طولانی و خسته کننده است. کودک با کودکان همسن خود در پاسخدهی و میزان توجه مقایسه می شود.گاهی اوقات به صورت بی نظمی، حواس پرتی و فراموش کاری نمایان می شود.از نشانه های دیگر عدم توجه میتوان به موارد زیر اشاره نمود:تمرکز نداشتن و نیمه کاره رها کردن کارها، تغییر مکرر فعالیتها، کند بودن، برنگشتن سراغ کار نیمه کاره رها شده و افزایش خطا در کارهای یکنواخت و خسته کننده. رسش مغزی و تجربه نقش مهمی در پرورش توان توجه کردن دارند.
دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی
گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
راههای
تماس 09146590651 و
09143162621
تلگرام: گفتاردرمانی در آذربایجان و تبریز
اینیستاگرام: گفتاردرمانی تبریز در آذربایجان
توییتر: گفتاردرمانی تبریز
صحیح گرفتن مداد:
وقتی کودک توانست قادر به گرفتن جایگزین، گرفتن مداد، هدایت روی کاغذ و ترسیم خطوط آزاد شد باید شیوه صحیح گرفتن مداد را به او آموزش بدهیم.
فعالیت های پیشنهادی:
از کودک بخواهید که هریک از انگشتان دست را روی مکان مناسب مداد قرار دهد می توانید از مداد گیر استفاده کنید.
از کودک بخواهید که کتف را به پهلو نزدیک نگه دارد.
از دست دیگر برای ثابت نگه داشتن کاغذ استفاده کند.
کاغذ را کمی بچرخاند تا هم تسلط بیشتری بر نوشتار داشته باشد و هم صفحه را بهتر ببیند بر اساس دستی که مداد را می گیرد جهت فرق می کند.
