گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

ارایه خدمات ذیل در مرکز جامع گفتاردرمانی تبریز :

1- ارزیابی درمان و توانبخشی کمبود توجه و تمرکز و بیش فعالی (اختلالات توجه و تمرکز)
2- ارزیابی درمان و توانبخشی اتیسم (اوتیسم)
3- ارزیابی درمان و توانبخشی کم شنوایی و ناشنوایی
4- ارزیابی درمان و توانبخشی در پردازش حسی و پردازش حس شنیداری
5- ارزیابی درمان و توانبخشی تاخیر در رشد گفتار و زبان
6- ارزیابی درمان و توانبخشی کم توانی ذهنی و ناتوانی ذهنی
7- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات یادگیری
8- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات خواندن و نوشتن
9_-ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات تولید صداها و تلفظ
10- ارزیابی درمان و توانبخشی فلج مغزی و سی پی
11- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات و اختلالات ناشی از آسیبهای مغزی و سکته
12- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباط اجتماعی (اتیسم، آسپرگر و .......)
13- ارزیابی درمان و توانبخشی شکاف لب وکام
14- ارزیابی درمان و توانبخشی ناروانی گفتار (لکنت، کلاترینگ و ....)
15- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات جویدن و بلع
16- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات تغذیه ای
17- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات حنجره ای وصدا
18- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباطی، گفتار و زبان سالمندی

بایگانی
نویسندگان

۲ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «ایجاد قالب کلامی برای یاد دادن گفتار و زبان» ثبت شده است


دکتر جعفر معصومی     

دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
راههای تماس 09146590651 و 09143162621

www.گفتاردرمانی.com

 گفتاردرمانی تبریز

تلگرام: گفتاردرمانی در آذربایجان و تبریز

اینیستاگرام: گفتاردرمانی تبریز در آذربایجان

توییتر: گفتاردرمانی تبریز

چگونه گفتار و زبان کودکمان را تقویت کنیم؟

اگر به گفتگوی یک گفتاردرمانگر هنگام عروسک بازی با کودک مبتلا به اختلال زبانی گوش فرا دهید خواهید شنید که درمانگر در گفتارش فقط از عبارات اسمی استفاده می کند مانند عروسک....... عروسک بزرگ........عروسکهای زیاد.......عروسک مامان.......... عروسک بچه ............ چند هفته ی بعد از الگوی فاعلی فعلی ساهد مانند عروسک بپر و یا عروسک بخواب...... بعدها از گشتارها برای منفی کردن مانند عروسک خوردن نه  و سپس سوالی و صورتهای ملکی را خواهید شنید.

نکته ی قابل توجه این است که در اینجا هدف درمانگر بازی کردن با کودک نیست بلکه نوعی تحریک ساده ی زبانی است که به دقت برنامه ریزی شده است تا کودک فرصتی را برای کشف قوانیین زبانی بدست آورد و بفهمد که کلمات را چگونه می توان بهم وصل و یا معانی را از آنها استخراج نمود بعلاوه اغلب درمانگران می دانند که اگر کودک در معرض تماس با الگوها قرار گیرد و تحریک شود بصورت خودبخود بدون اینکه از کودک خواسته شود آنها را تقلید کند شروع به استفاده از این مدلهای ساده می کند و بعد ها این قوانیین را در ساختن عبارات و جملات به کار می برد

 

۰ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰ ۲۲ شهریور ۹۶ ، ۱۸:۱۰

رویکرد زبانشناسی:

آسیب شناسان گفتار و زبانی که به رویکرد زبانشناختی توجه دارند، معتقدند کودک الگوها و نقشهای اساسی زبان را کشف می کنند به عبارتی کودک آنچه که کلمات و عبارات را به طور معنی دار به هم پیوند می دهد را کشف می کند. در این رویکرد کودک در معرض الگوها و مدلهای زبانی یا مدلسازی قرار می گیرد که دارای چند تکنیک است که عبارتند از:


ایجاد قالب کلامی


توسعه


گفتار موازی


خود تصحیحی


تصحیح


گسترش

09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
گفتاردرمانی.com
 goftardarmaniazarbaijan.com
 goftardarmanitabriz.com
 tabrizslp.blog.ir
 

۰ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰ ۲۲ شهریور ۹۶ ، ۱۵:۰۶