گفتاردرمانی آذربایجان تبریز

مشاوره ارزیابی و درمان اختلالات ارتباطی گفتاری زبانی لکنت زبان راههای تماس : 09146590651 و 09143162621

گفتاردرمانی آذربایجان تبریز

مشاوره ارزیابی و درمان اختلالات ارتباطی گفتاری زبانی لکنت زبان راههای تماس : 09146590651 و 09143162621

گفتاردرمانی آذربایجان تبریز

کسی که در پیشگیری، ارزیابی، تشخیص، و درمان اختلالات گفتار، زبان، ارتباط اجتماعی،مهارتهای ارتباطی شناختی و بلع در کودکان و بزرگسالان فعالیت می نماید
متخصص گفتاردرمانی دکتر جعفر معصومی
دکترای گفتار درمانی از دانشگاه تهران
09143162621
09146590651
www.گفتاردرمانی.com
www.goftardarmaniazarbaijan.com
www.goftardarmanitabriz.com
www.tabrizslp.blog.ir

بایگانی
نویسندگان

گفتاردرمانی در آذربایجان و تبریز

راههای تماس:         33371869

                          09146590651 

                         09143162621

آدرس : تبریز چایکنار جنب زیر گذر آبرسان مابین بانک سپه و کلانتر کوچه پلاک 40 طبقه همکف 

آدرس کلینیک گفتاردرمانی

  • jafar masumi

09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
گفتاردرمانی.com
 goftardarmaniazarbaijan.com
 goftardarmanitabriz.com
 tabrizslp.blog.ir

دقت بینایی رل چگونه تقویت کنیم





دقت بینایی و توجه بینایی:

دقت با استفاده از مکعب

در دفعات مختلف و نوبتهای مختلف مکعب‌های جداگانه‌ای به تعداد 1 تا 5 عدد در اختیار کودک قرار داده می‌شود تا الگوهای درمانگر را بسازد در ارزیابی 30 ثانیه فرصت در اختیار کودک قرار می‌دهیم.

دقت بینایی با استفاده از رنگ آمیزی

چند دایره را درمانگر رسم می‌کند دوتای آنها را درمانگر رنگ می‌کند بقیه را کودک باید به همان ترتیب رنگ نماید.

برای کودکان که توجه پائین دارند. بجای رنگ آمیزی از چیدن مهره‌ها و یا پولک‌های کوچک و ... استفاده می‌گردد.

دقت بینایی با استفاده از پازل: برای مثال از پازل آدمک و خانه استفاده می‌گردد. قطعات پازل نباید از 7-6 قطعه بیشتر نباشد.

دقت بینایی از طریق تطابق تصاویر مشابه غیر یکسان: تصاویر مورد استفاده در این آزمون از 2 سری 6 تایی تهیه می‌گردد . که دو تصویر (تصور درمانگر و کودک) از جهات دیگر مانند رنگ، زاویه دید، اندازه، و غیره متفاوت باشند. تصاویر از زمینه‌ها و یا طبقات مختلف اشیاء و پدیده‌ها انتخاب می‌گردد. که تصاویر بصورت 1 تا 6 تایی قرار می‌گیرد و کودک باید آ‌نها را تطبیق بدهد.

دقت بینایی از طریق تطابق تصاویر و اشیاء

جهت یابی: اتصال تصاویر سمت چپ به راست، کره­ی هوش،

عمق دید: مثلا گذاشتن دو شی مشابه در بالا و پائین میز کوچک.

  • jafar masumi

09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
گفتاردرمانی.com
 goftardarmaniazarbaijan.com
 goftardarmanitabriz.com
 tabrizslp.blog.ir


اختلال تولید چیه؟ بد تلفظ کردن حروف چیه؟

بیشتر بچه ها وقتی می خوان کلمه جدیدی را بگویند آنرا بد تلفظ می کنند و غلط می­گویند. این اتفاق اگه بیش از یک مدت زمان معین و بیش از یک سن خاص اتفاق بیافتد اختلال تلفظ گفته می شود. اختلال تلفظ می تواند به خاطر بیان غلط یک حرف و یا بیان نادرست الگوی صدا ها باشد. اختلال تولید می تواند به خاطر مشکل در ایجاد یک صدای خاص باشد مثلا صدایی را به جای صدای دیگر بگویند.صدارا در داخل کلمه جابجا کنند، صدایی را اضافه کنند و یا تغییر دهند. این خطاها می تواند درکسخنان فرد توسط افراد دیگر را مشکل کنند.

علایم اختلال تولید چیه؟

جانشینی: گفتن /ی/ به جای /ر/ رضا.......یضا      حذف:  گفتن /وز/ به جای /موز/   و .....این اختلالات باید بیش از مدت زمان معین باشد که تشخیص آن با گفتاردرمانگر است.

حالا  باید  چی کار کنم؟

تنها راه چاره شما مراجعه به گفتاردرمان است. گفتاردرمان شیوه های تولید صحیح صدا ها  را به کودکتان یاد می دهد و به شما و کودکتان کمک می کند تا کودکتان گفتارمناسب و درستی داشته باشد.

 متخصص گفتاردرمانی   دکتر جعفر معصومی                  09143162621                دکترای گفتار درمانی از دانشگاه تهران

 تلگرام :   https://telegram.me/jafarmasumi                 
  • jafar masumi

مهارتهای نوشتاری ترسیمی

قبل از آنکه کودک به مهارتهای نوشتاری و ترسیمی برسد باید پیش نیازهایی را مانند شناخت  خود و محیط اطراف، حرکات ظریف دست، هماهنگی دست و چشم، برتری طرفی، جهت یابی و درک دستورات و توانایی تقلید و الگو سازی را داشته باشد.
مهارتهای نوشتاری و ترسیمی:
1- کار با مداد
                  گرفتن ، مداد گرفتن، صحیح گیری مداد، هدایت روی کاغذ


2- ترسیم اولیه
                 خطی خطی کردن، خطوط منظم، کشیدن دایره و کشیدن نقطه


3- پررنگ کردن
          خطوط عمودی، خطوط افقی، خطوط منحنی، خطوط جهت دار، خطوط زادیه دار، رعایت دندانه، رعایت نقطه ها، اشکال

         هندسی



4- کپی کردن
         خطوط عمودی، خطوط افقی، خطوط منحنی، خطوط جهت دار، خطوط زادیه دار، رعایت دندانه، رعایت نقطه ها، اشکال هندسی
       
5- رسم

             رسم اشکال هندسی و لوحه ها

6- نقاشی

             کشیدن آدمک، گل، خانه، حیوان، ماشین، درخت، خورشید و ....

7- رنگ آمیزی

            رعایت محدوده اشکال بزرگ، رعایت محدوده اشکال کوچک، رنگ آمیزی کامل، رنگ آمیزی ظریف

  • jafar masumi
  • jafar masumi

09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
گفتاردرمانی.com
 goftardarmaniazarbaijan.com
 goftardarmanitabriz.com
 tabrizslp.blog.ir
 



علامت ها و ویژگی های کودک مبتلا به نقص توجه و  اختلالات توجه 

این کودکان معمولا از تماس چشمی خودداری می کنند یا در برقراری آن ناتوان هستند 

گاهی ممکن است برعکس مورد بالا بطور ثابت به گوینده خیره شوند.

بطور مداوم پج پچ می کنند.

فرار می کنند یعنی وقتی فعالیتی به او محول می کنیم انجام نمی دهد، وارد مکالمه شفاهی نمی شود، توجه نمی کند واز طرف مکالمه فرار می کند.

بی حوصله و سرخورده است و ممکن است رفتاری مثل پرتاب اسباب بازی داشته باشد.

مرتب می خواهد فعالیت را تغییر دهد و کار جدیدی شروع کند.

بیشتر فعالیت ها را ناتمام رها می کند




  • jafar masumi