گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

ارایه خدمات ذیل در مرکز جامع گفتاردرمانی تبریز :

1- ارزیابی درمان و توانبخشی کمبود توجه و تمرکز و بیش فعالی (اختلالات توجه و تمرکز)
2- ارزیابی درمان و توانبخشی اتیسم (اوتیسم)
3- ارزیابی درمان و توانبخشی کم شنوایی و ناشنوایی
4- ارزیابی درمان و توانبخشی در پردازش حسی و پردازش حس شنیداری
5- ارزیابی درمان و توانبخشی تاخیر در رشد گفتار و زبان
6- ارزیابی درمان و توانبخشی کم توانی ذهنی و ناتوانی ذهنی
7- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات یادگیری
8- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات خواندن و نوشتن
9_-ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات تولید صداها و تلفظ
10- ارزیابی درمان و توانبخشی فلج مغزی و سی پی
11- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات و اختلالات ناشی از آسیبهای مغزی و سکته
12- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباط اجتماعی (اتیسم، آسپرگر و .......)
13- ارزیابی درمان و توانبخشی شکاف لب وکام
14- ارزیابی درمان و توانبخشی ناروانی گفتار (لکنت، کلاترینگ و ....)
15- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات جویدن و بلع
16- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات تغذیه ای
17- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات حنجره ای وصدا
18- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباطی، گفتار و زبان سالمندی

نویسندگان
پیوندهای روزانه

۳۸ مطلب با موضوع «بیش فعالی و کمبود توجه و توجه» ثبت شده است

دگمه ها

تعدای دگمه در دستجات مختلف، بطری دهانه گشاد و دهانه تنگ تهیه کنید.

اهداف:

1 - پیشرفت ادراک بینایی و تشخیص شکل از زمینه. 2 - کمک به طبقه بندی اشیاء برحسب اندازه، شکل، رنگ، بافت و... 3- پیشرفت هماهنگی چشم و دست.

دگمه ها را روی یک سطح صاف قرار دهید، و از کودک بخواهید آن ها را برحسب رنگ، اندازه، بافت، شکل و تعداد سوراخ های هر دگمه و... طبقه بندی کند.

با چیدن دگمه ها در کنار یکدیگر، از او بخواهید اشکال مختلف هندسی، حروف، شماره ها و تصاویر سادهبسازد.

همانند سکه، به دگمه تلنگر زند. همانند تیله، دگمه را با انگشتانش پرتاب کند.

حل کردن مازهای مختلف

تعدادی مهره را نخ کنید، و سعی کنید از یک الگو استفاده کنید. (الگویی متشکل از رنگ های مختلف) وقتی کودک ترتیب مهره ها را مشاهده نمود، و به چگونگی ترتیب آن پی برد، تعدادی از مهره ها را در اختیار او قرار دهید، و از او بخواهید آن ها را با ترتیب خاصی از نخ عبور دهد.

با دو الگو طبقه بندی، فعالیت را انجام دهیدشکل و رنگ

در فعالیت الف از کودک بخواهید، به ترتیب، روند ثابت را تکرار کن قرمز، آبی، سبز، قرمز، آبی، سبز

تعدادی از مهره ها را نخ کرده، به کودک نشان دهید. سپس از او بخواهید با استفاده از حافظه بینایی خود، همان الگو را تکرار کند. چشمان کودک را ببندید، و تعدادی مهره را در

مقابل او قرار دهید، و از وی بخواهید با حس لامسه اش، نخ را از آن عبور دهد.

چشمان کودک را ببندید، و الگویی را در مقابل او قرار دهید، و از او بخواهید با حس لامسه الگو را لمس کرده، نسخه برداری کند.

مهره های مختلف تهیه کنید، و از کودک بخواهید آن ها را نخ کند زمان را یادداشت کنید، تا سرعت عمل وی مشخص گردد


 

09146590651

دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
Tabslp.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp


۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۹ آبان ۹۷ ، ۱۱:۱۶
jafar masumi

حرکات جهشی

-1 پیشرفت هماهنگی چشم ها.

-2 پیشرفت ثبات، روی یک هدف وحرکت نمودن

از یک هدف همگرا و واگرا.

-3 کمک به کودکان برای یادگیری پیروی از

نشانه های دیداری و شنیداری.

روش اجرا: دو مداد به کودک بدهید، هریک از آن ها را با یک دست بگیرد. نام مدادها را چپ و راست بنامید. از وی بخواهید از پاک کن یک مداد به پاک کن مداد دیگر نگاه کند، و این کار را موزون انجام دهد.

از کودک بخواهید در وضعیت قبلی قرار گیرد، ولی همزمان با دستور شما به جهتی که می خواهید، نگاه کند.

فعالیت قبلی را با استفاده از زمان شمار انجام دهید.

از کودک بخواهید همزمان با انجام تمرین فوق، حرکتی نیز انجام دهد. به طور مثال: وقتی می گویید راست، به پاک کن مداد دست راست نگاه کند، و یک قدم نیز با پای راست به طرف جلو بردارد.

در طول مدتی که به یک سمت نگاه می کند، به طرف جلو با پای همان طرف لی لی کند.

از کودک بخواهید هنگامی که به پاک کن مداد یک سمت نگاه می کند، در میدان دیدی که در آن سمت وجود دارد تمرکز کند. به طور مثال: از او بخواهید اشیایی که هنگام حرکت کردن چشمانش از چپ به راست یا برعکس می بیند، نام ببرد.


 

09146590651

دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
Tabslp.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp


۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۲ آبان ۹۷ ، ۱۱:۱۹
jafar masumi

بازی ها و فعالیت هایی که در جهت(Tolerance)افزایش تحمل کاری کودک ADHD مفید خواهند بود.

Sequential)  ) بطور کلی بازی های مرحله ای که برای رفتن به مرحله ی بالاتر کودک نیازمند (play به پایان رساندن و طی کردن مرحله ی فعلی است در این مورد مفید واقع خواهد شد.

بازی ها و فعالیت هایی که جهت (Self-Control) افزایش کنترل خود و کاهش رفتارهای تکانه ای مفید خواهد بود.

استپ رقص: به کودک اجازه دهید تا با موسیقی هر حرکتی که می خواهد انجام دهد، بپرد، بدود و یا حرکات موزون انجام دهد، با انجام حرکات سطح هیجانی کودک بالا رفتن و با قطع موسیقی او باید بلافاصله کنترل خود را روی هیجان اعمال کند و در هر حالتی که هست ثابت و بی حرکت بماند.

دیواری از بلوک های اسباب بازی بسازید و پشت آن بنشینید، از کودکتان بخواهید که در فاصله ی3 2- متری این دیوار بنشیند و با پرتاب توپ به دیوار شما آن را خراب کند بطوری که به شما فرصت ساختن دوباره ی آن را ندهد و شما سریعاً دیوار خراب شده را بازسازی

2 بار که کودک دیوار را خراب کرد و - کنید پس از 3 هیجان وی بالا رفت حال از او بخواهید که هر بار قبل از پرتاب توپ جمله ای را تکرار کند سپس پرتاب را انجام من می تونم » : و یا گفتن « 1-2-3 گفتن » : دهد. مانند و... این موضوع خود سبب کنترل هیجان در زمان چند ثانیه ای گفتن جمله می شود. 4) بازی ها و فعالیت هایی که جهت افزایش توجه و تمرکز و دیگر مفید ADHD مهارت های کودکان خواهد بود.

 

09146590651

دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
Tabslp.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp


۰ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰ ۰۵ آبان ۹۷ ، ۱۱:۴۸
jafar masumi

ضربدری راه رفتن

هدف: مادامی که کودک به شیوه مشخصی در مسیری طنابی به طول سه متر راه می رود، تطابق های بدنی خود انگیخته را جهت حفظ تعادل از مدت زمان مربوطه نشان خواهد داد.

روش اجرا: مسیری مستقیم و نسبتاً کوتاه، از نوار یا طناب بر روی زمین ایجاد کنید. کودک به حالت پاضربدری در مسیر راه می رود (پای راست در سمت چپ مسیر، پای چپ در سمت راست مسیر). به مرور که انجام این امر آسانتر شد، مسیر را با انحنای ملایمی تغییر دهید.

بندباز

هدف: مادامی که کودک به شیوه مشخصی در مسیری طنابی راه می رود واکنش های تعادلی خودانگیخته نشان داده و تعادلش را حفظ خواهد کرد.

روش اجرا: طنابی را بر زمین بگسترانید. دو سر آن را ببندید تا در جایش باقی بماند. فعالیتی غیر از راه رفتن بر روی طناب بدون پا به بیرون نهادن انجام دهید؛ جفت پا پریدن در یک طرف سپس در طرف دیگر، انجام همین نحو پرش بر روی یک پا راه رفتن بر روی طنابی که به طرفین حرکت دارد، عبور دادن یک پا از روی پای دیگر در جلو یا پشت آن، و یا به عقب گام برداشتن

 

09146590651

دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
Tabslp.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp


۱ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰ ۲۸ مهر ۹۷ ، ۱۲:۰۷
jafar masumi

 تشک ساندویچ

هدف: با اعمال فشار لامسه ای مشروحه در زیر، کودک هیچ پاسخ اجتنابی در دو نوبت متفاوت بروزنخواهد داد.

روش اجرا: یک گروه از کودکان بر روی تشکی دراز می کشند. تشک دیگری بر روی این کودکان قرار داده و ساندویچی از آدم ها تشکیل دهید. کودکی را برای غلتیدن بر روی تشک بالایی و کودکان انتخاب نمایید. کودک غلتان می تواند وانمود سازد که سس، فلفل و غیره است. کودکان دراز کشیده در بین تشک ها، باید صاف قرار گرفته و سرشان بیرون بماند. اگر گروه نگران می شود ابتدا همه کودکان بر روی تشک دراز کشیده و یک توپ بزرگ بر رویشان بغلتانید  اول بدون تشک بالایی، سپس با تشک. در صورت عدم تمایل، به شرکت

در فعالیت اصرار نورزید.

تغییر: از کودکان بخواهید تا با رعایت نوبت، بدون

تشک بر روی همدیگر بغلتند. احتیاط: توجه کنید که سر کودکان از تشک بیرون مانده و زانو یا پاهایشان، پایین بر روی زمین قرار بگیرد. مواظب اعمال فشار زیاد باشید.

پرش با شکم

هدف: کودک بدون حرکت دادن پاها، ده بار در دقیقه و در دو نوبت آن طور که شرح آن رفته، خواهد پرید.

روش اجرا: کودک به همراه توپی در اندازه متوسط بین دیوار و شکمش، مقابل دیوار می ایستد. پاها بایست1 برابر قطر توپ از دیوار فاصله داشته - 1/ حدود 5 باشند. سپس کودک توپ را جلوی شکم قرار داده و در مقابل دیوار به عقب و جلو می پرد.


09146590651

دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
Tabslp.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp


۰ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰ ۲۱ مهر ۹۷ ، ۱۳:۳۰
jafar masumi