گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

درمان تاخیر رشدی، اختلالات تلفظی، اتیسم/ اوتیسم، لکنت، کم توانی ذهنی، اختلال خواندن و نوشتن، اختلال جویدن و بلع، کم شنوایی، آفازی،فلج مغزی، شکاف لب و کام

گفتاردرمانی تبریز

ارایه خدمات ذیل در مرکز جامع گفتاردرمانی تبریز :

1- ارزیابی درمان و توانبخشی کمبود توجه و تمرکز و بیش فعالی (اختلالات توجه و تمرکز)
2- ارزیابی درمان و توانبخشی اتیسم (اوتیسم)
3- ارزیابی درمان و توانبخشی کم شنوایی و ناشنوایی
4- ارزیابی درمان و توانبخشی در پردازش حسی و پردازش حس شنیداری
5- ارزیابی درمان و توانبخشی تاخیر در رشد گفتار و زبان
6- ارزیابی درمان و توانبخشی کم توانی ذهنی و ناتوانی ذهنی
7- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات یادگیری
8- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات و مشکلات خواندن و نوشتن
9_-ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات تولید صداها و تلفظ
10- ارزیابی درمان و توانبخشی فلج مغزی و سی پی
11- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات و اختلالات ناشی از آسیبهای مغزی و سکته
12- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباط اجتماعی (اتیسم، آسپرگر و .......)
13- ارزیابی درمان و توانبخشی شکاف لب وکام
14- ارزیابی درمان و توانبخشی ناروانی گفتار (لکنت، کلاترینگ و ....)
15- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات جویدن و بلع
16- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات تغذیه ای
17- ارزیابی درمان و توانبخشی مشکلات حنجره ای وصدا
18- ارزیابی درمان و توانبخشی اختلالات ارتباطی، گفتار و زبان سالمندی

بایگانی
نویسندگان

۶۵۹ مطلب توسط «jafar masumi» ثبت شده است

زبان و بازی

بازی اکتشافی

استفاده از حواس

فرصتی فراهم کنید تا کودکتان با وسایل مختلف بازی کند. مجموعه‌ای از وسایل بی‌خطر خانگی و اشیاء معمول که مورد توجه کودکتان است، مانند وسایل زیر، آماده کنید.

 

قاشق‌های چوبی

پشم یا پنبه

سلفون

زنگوله

روبان

مسواک بچه

بشقاب‌های پلاستیکی/ کاغذی

بطریهای پلاستیکی

روزنامه

دسته کلید

ظروف خالی

لوله‌های دستمال توالت

جعبه بیسکوئت

در شیشه‌ مربا

کاغذ براق

قرقره و نخ

شلوارهای کهنه

وسایل قراضه

 

جعبه‌ای را مخصوص نگهداری وسایل خانگی بی‌خطر کنار بگذارید و محتویات آن را تقریباً هر روز عوض کنید تا برای کودکتان همچنان جالب توجه باشد. اشیاء را داخل جعبه‌های رنگی یا کیسه‌هایی بگذارید و هر بار یکی را بیرون آورده و بررسی کنید. کاغذ را مچاله کرده یا یاره کنید تا صدا بدهد. اشیاء را بهم بکوبید تا صدا بدهد و داخل تنگ در بسته قرار دهید یا درآورید.اشیاء را زیر یک روسری پنهان کنید و بچه‌تان را تشویق کنید تا آن وسیله را بیرون کنید. شلوارهای کهنه را بدوزید و داخل آن را با پشم پرکنید. روبانها را به لوله‌های دستمال توالت بسته آنها را تکان دهید. اشیاء کوچک را داخل لوله پنهان کنید. قاشقهای چوبی را رنگ زده و بر روی آنها صورت آدمک بکشید.

زبان و بازی

بازی فیزیکی

بسیاری از اعمال و واژگان را در بازیهای زیر می‌توان به کودک آموزش داد.

توپ بازی

توپ را بیانداز، شوت کن (بالا، پائین، آرام، محکم)

توپ را داخل سبد بیانداز                                 

با راکت تنیس بزن به توپ

توپ را قل بده بره زیر میز                                

شوتش کن بره زیر صندلی

توپ را بیانداز اونطرف دیوار                            

از توی تونل رویش کن (عبور بره)

جعبه

برو توی جعبه                                                          

یا جعبه خانه‌ای بسازید و بگوئید

از جعبه بیا بیرون                                                      

وسایل را بنداز توی جعبه

از توی تونل بگذر (جعبه‌ را مثل تونل بسیازید)             

از روی جعبه کوچک بپر

دور جعبه بچرخ

قایم باشک

پشت در، زیر میز، توی رختخواب قایم شو.

اینو (یک شیء) توی جعبه، پشت پرده، روی کمد و ....... قایم کن.

تجربیات روزمره

کارهای روزمره ممکن است برای کودکان بازی به نظر آید، سعی کنید کودکتان را در کارهای روزمره درگیر کنید هر چند ممکن است کارتان کمی دیرتر به اتمام برسد، اما این تجربه‌ها برای کودکتان بسیار مفید خواهد بود.

کمک کردن در شستشو

کودکان می‌توانند در جمع کردن لباسهای کثیف، جمع کردن ملفحه‌های تختخواب، پُر و خالی کردن ماشین رختشویی، زدن گیره هنگامی که شما رخت را روی بند پهن می‌کنید. گذاشتن رختهای خشک شده داخل سبد، جدا کردن لباسها و گذاشتن داخل کمد، به شما کمک کنند.

کمک در آشپزی

اضافه کردن سس، فلفل یا نمک بر روی پیتزا یا غذاهای دیگر، درست کردن سالاد میوه، ژله یا ساندویج، له کردن سیب‌زمینی، کندن پوست نخود، جدا کردن پوست تخم مرغ آب پز، بریدن پنیر، را می توانید ه فرزندتان بسپارید. ممکن است او دوست داشته باشد که قابلمه و قاشق و ظروف دیگر در اختیار داشته باشد تا وقتی شما شام آماده می‌کنید او هم بصورت خیالی آشپزی کند و بعد آنها را بشوید اگر از خیس شدن کف آشپزخانه ناراحت نمی‌شوید به او وسایل دلخواهش را بدهید!

خرید

وقتی برای خرید به سوپر مارکت می‌روید اجازه دهید فرزندتان چیزهایی جزئی مثل روزنامه یا چیپس بخرد. برای خرید کردن به او کمک کنید و در منزل قبل از خرید تصویر آنچه را که باید بخرید نشانش دهید. در سوپر مارکت بچه‌ها می‌توانند در برداشتن بعضی مواد و لوازم و گذاشتن آن در چرخ‌دستی و خالی کردن آن، گذاشتن وسایل داخل پلاستیک و بعداً خالی کردن آن و بالاخره گذاشتن وسایل خریداری شده در مکانهای مناسب به شما کمک کنند. بهتر است لیستی از وسایل موردنیاز همراه با عکسهای آنها تهیه کنید تا او بداند بایستی دنبال چه چیزی بگردد.


09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
www.گفتاردرمانی.com
 www.goftardarmaniazarbaijan.com
www.goftardarmanitabriz.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۱ آذر ۹۶ ، ۱۰:۲۳

بازی برای رشد زبان و تفکر جسمی ضروریست. در طی انجام بازیهای گوناگون، فرصتهای متعدد برای رشد زبان فراهم می‌آید.

بازی اکتشافی:

کودکان در حین بازی کشف می‌کنند که با اسباب بازیها و وسایل و اشیاء اطراف می‌توانند کارهای متفاوتی انجام دهند برای مثال وقتی یک جغجغه را تکان می‌دهند، صدا تولید می‌شود و به همین ترتیب وقتی صدا تولید میشود، آنها ساکت می‌شوند و توجهشان بالاتر می‌رود. مهیا کردن وسایل خانگی متعدد و اسباب بازیها، امکان اکتشاف و یادگیری اشکال ، اصوات، رنگها و جنس را برای کودک میسر می‌سازد. در مراحل اولیه، کودکان با تکان دادن، بهم کوبیدن، انداختن، نگاه کردن و گذاشتن اجسام داخل دهانشان یاد می‌گیرند با کشف تشابهات و تفاوتها بین اجسام، آنها یاد می‌گیرند که اشیاء نامهای مختلفی‌ دارند. این مرحله ممکن است درست قبل از بیان واژگان توسط کودک باشد. ولی اکتشاف اسباب بازیها و اشیاء تجربه‌ایست ضروری برای درک زبان در مرحله بعدی، اکتشافات اشیاء و وسایل برای رشد درک خواندن واژگان پیچیده‌تر مفید واقع می‌شود.

بازی فیزیکی:

بازیهای فیزیکی و جست‌وخیز، درک حرکت در فضا را برای کودکان مسیر می‌سازد. همچنین او را قادر به درک معنای افعال (بینداز، شوت کن، برو، بپر و......) و حروف اضافه (به ترتیب سختی: بالا، پائین، روی، در، زیر، با، بین، پشت، جلو .......) می‌سازد.

تجربیات روزمره:

تجربه شرایط گوناگون یادگیری کودک را افزایش می‌دهد. تجربیات واقعی و فعالیتهای روزمره برای رشد و بازی تجسمی کودکان مهم است.

بازی سمبلیک:

تمام واژگان (گفتاری یا اشاره) سمبلند. کودکان قبل از اینکه بتوانند زبان را بفهمند بایستی قادر به درک موارد سمبلیک باشند. در مراحل ابتدایی بازی سمبلیک، تظاهر به نوازش عروسک (تخیلی) یا نوشیدن از یک فنجان تخیلی کافیست. مراحل بعدی بازی سمبلیک فرصتهایی را برای رشد خزانه واژگانی پیچیده‌تر میسر می‌سازد.

بازی گروهی:

یادگیری بازیهای گروهی یک عنصر اساسی در ارتباط اولیه می‌باشد. کودکان زبان و مهارتهای اجتماعی را از همدیگر می‌آموزند و در طی بازی ایده‌های تخیلی به ذهنشان خطور می‌کند.

تخیل و نقش بازی کردن:

هنگام بازی یک نقش ، کودکان دنیای واقعی را از منظرگاه خویش می بینند و  همچنین زبان و ارتباط را تجربه می‌کنند. کودکانی که در رشد گفتار و زبان خود دچار تأخیر هستند، نیاز به فعالیتهای متناسب با سن و علاقه خود دارند. آنها می‌توانند بازیهای تخیلی انجام دهند، ولی برای برقراری ارتباط و ابراز ایده‌های خود از طریق گفتار یا زبان اشاره، نیازمند کمک می‌باشند.

بازی آزاد:

بسیار مهم است که کودکان بتوانند به شیوه‌های خود بازی کنند و «با خود حرف بزنند» این کار فرصت تجربه زبانی و صداها را فراهم می‌سازد. کودکان خردسال تر ممکن است با خود غان و غون کنند و از شنیدن صداهایی که خودشان ایجا می کنند، لذت ببرند. این بازی با اصوات در راستای برقراری ارتباط نیست، اما به کودک کمک می‌کند که الگوهای صوتی را در مغز خود شکل دهند.


09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
www.گفتاردرمانی.com
 www.goftardarmaniazarbaijan.com
www.goftardarmanitabriz.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۱ آذر ۹۶ ، ۱۰:۲۰

آموزش صدای ب-

1-      http://cdn.persiangig.com/preview/J5BYOTpOW4/اصلاح حروف ب1.jpg

2-      http://cdn.persiangig.com/preview/Q3YFiMSIUu/اصلاح حروف ب 2.jpg

3-      http://cdn.persiangig.com/preview/DqcnyYp9An/اصلاح حروف ب3 .jpg

4-      http://cdn.persiangig.com/preview/qdtdMQ2iXT/اصلاح حروف ب 4.jpg

1-      http://i67.tinypic.com/731j79.jpg

2-      http://i68.tinypic.com/ws7ora.jpg


دریافت توضیحات: راهکارهای اصلاح صدای ب 1


دریافت توضیحات: راهکارهای اصلاح صدای ب 2


دریافت توضیحات: راهکارهای اصلاح صدای ب 3


دریافت توضیحات: راهکارهای اصلاح صدای ب 4


آموزش صدای س

http://cdn.persiangig.com/preview/KI2j6i7air/اصلاح حروف صدای س23.jpg

http://cdn.persiangig.com/preview/wsn7lbKmTL/اصلاح حروف صدای س2.jpg

http://cdn.persiangig.com/preview/Qv3zzN4jNK/1اصلاح حروف صدای س.jpg

آموزش صدای ق

http://cdn.persiangig.com/preview/FT1kS7WTNv/اصلاح حروف صدای ق 1.jpg

http://cdn.persiangig.com/preview/OY8E3KIkfM/اصلاح حروف صدای ق 2.jpg

http://cdn.persiangig.com/preview/Td8aRF77y7/اصلاح حروف صدای ق 3.jpg

http://cdn.persiangig.com/preview/iN2mHKOaYc/اصلاح حروف صدای ق 4.jpg

http://cdn.persiangig.com/preview/6BWgX3PQ2t/تلفظ و یا گفتن صدای ق (0).jpg

 09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
www.گفتاردرمانی.com
 www.goftardarmaniazarbaijan.com
www.goftardarmanitabriz.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmani_tabriz/

  https://twitter.com/masumislp
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ آبان ۹۶ ، ۱۹:۲۰

چرا نوبت‌گیری در ایجاد ارتباط مهم است؟

ارتباط شامل، گوش کردن، صبر کردن و نوبت‌گیری است. دو نفر وقتی در حال مکالمه هستند برای حرف زدن، ژست گرفتن و برقراری تماس چشمی نوبت‌گیری می‌کنند. اگر دو نفر بطور همزمان حرف بزنند، ارتباط قطع می‌شود. نوبت‌گیری خیلی زودتر و حتی قبل از اینکه کودک قادر به حرف زدن باشد یاد گرفته می‌شود. والدین به صداهایی که بچه‌شان تولید می‌کند پاسخ می‌دهند و بچه نیز دوباره صداها را تکرار می‌کند و این شبیه مکالمه‌ای می‌شود میان دو نفر که به هم گوش می‌دهند و به نوبه خود حرف می‌زنند. از همان ابتدا باید کودک به یادگیری قوانین محاوره بخصوص نوبت‌گیری تشویق شود.

چگونه می‌توان نوبت‌گیری را بهبود بخشید؟

بسیاری از کودکان در یادگیری، سهیم شدن، منتظر شدن و رعایت نوبت‌ دچار مشکل می‌شوند. این مهارتها باید از همان ابتدا تقویت شوند تا کودک قوانین مکالمه مثل نوبت‌گیری و رفتار متناسب در حین مکالمه را بیاموزند. قوانین نوبت‌گیری و سهیم شدن باید کاملاً واضح و قاطعانه باشد. نوبت‌گیری را می‌توان در تمام مدت روز اعمال کرد. در ابتدا بهتر است وقتی با کودکتان تنها هستید او را به نوبت‌گیری تشویق کنید. زیرا برای آنها سهیم شدن با برادران، خواهران یا دوستان هم سن و سال سخت است. کودکتان نوبت‌گیری را نیز بایستی بصورت زبانی بیاموزد؛ مثلاً نوبت من / نوبت تو. اگر کودک شما نوبت خود را بیشتر طول می‌دهد. اجازه دهید او دو نوبت و شما یک نوبت داشته باشید. هنگامیکه کودک شما بخوبی مشارکت می‌کند و برای رعایت نوبت صبر می‌کند و به او جایزه بدهید. کودکتان را به رعایت نمودن نوبت‌ دیگران تشویق نمائید.

 

مشارکت روزانه: در طول روز فرصتهای زیادی پیش می‌آید که بتوان درک کودک را از نوبت‌گیری را افزایش و لزوم رعایت آنرا تعلیم داد. بویژه اگر از برادران و خواهران‌شان هم یاری گرفته شود.

آشپزی

همزدن مایع کیک به نوبت، ورز دادن خمیر بصورت نوبتی، رعایت نوبت در بریدن کیک (کودکان را تشویق کنید که با هم همکاری می‌کنند و به یکدیگر کمک بکنند) مثلاً یکی کیک را بریده و دیگری در سینی قرار بدهد.

باغبانی

کودکان می‌توانند با رعایت نوبت کارهای مختلفی را بر عهده گیرند. یکی در گلدانها خاک بریزد و دیگری می‌تواند دانه‌ها را کاشته یا آب بریزد. جارو کردن برگها یک نفر برگ را جارو می‌زند و دیگری می‌تواند آنها را داخل سطل بریزد.

نوبت‌گیری اولیه:

اگر فرزند شما اسباب بازی را رها نمی‌کند، وسیله دیگری را به او نشان دهید اما تا زمانیکه اولی را رها نکرده دومی را به او ندهید. با این کار او دادن و گرفتن را یاد می‌گیرد.

کیسه لوبیا و توپ

روبروی کودک بنشینید و توپ یا کیسه لوبیا را به همدیگر بیاندازید. در این کار از برادران، خواهران و دوستان کمک بگیرید.

ماشین

بر روی یک میز ماشین بگذارید، به سمت همدیگر هل دهید.

جعبه هوش

بنوبت اشکال مختلف را داخل جعبه هوش بیاندازید.

توپ و برج مکعب

نوبت‌گیری کنید و با توپ به برج مکعبها بزنید تا بریزند.

حلقه‌ها و میله‌ها

به نوبت شما و کودکتان حلقه‌ها را دور میله‌ها بیندازید.

کتاب‌های پلاستیکی

به نوبت شما و کودکتان صفحات کتاب را ورق بزنید.

خانه‌سازی و مکعبها

با رعایت نوبت مکعبها یا خانه‌سازی‌ها را روی هم بچینید و یک برج بسازید. تشویق کنید تا کودکان به هم کمک کنند.

ماهیگیری

با استفاده از یک چوب ماهیگیری که به سر آن آهنربا وصل کرده‌اید، بنوبت ماهی (اشیاء فلزی) بگیرید و هر کس ماهی‌های خود را به یک ظرف جداگانه جمع کند.

پاپت

بنوبت پاپت را دستتان کنید و با آن سلام کرده بازی کنید.

تفنگ حباب ساز

حباب بسازید. اگر کودکتان بیشتر از یک نوبت می‌خواهد، اجازه دهید تا بعد از 2-3 بار شلیک کردن نوبت عوض شود.

بازیهای صفحه‌ای

بازیهای مثل لوتو برای آموزش نوبت‌گیری مفیدند، با کمک تصاویر خانوادگی لوتوهای ساده‌ای بسازید. بازیهای مثل منچ را هم با کمک تصاویر خانوادگی یا تصاویر دیگر ساده‌تر کنید و تاس را بنوبت بیاندازید.


09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
www.گفتاردرمانی.com
 www.goftardarmaniazarbaijan.com
www.goftardarmanitabriz.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmanitabriz/

  https://twitter.com/masumislp

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ آبان ۹۶ ، ۱۰:۰۶

چرا تقلید کردن در مهارتهای مهم است.

تقلید کردن یک مهارت مهم در یادگیری است چون همکاری و تعامل بین دو نفر را بوجود می‌آورد و این برای ایجاد ارتباط لازم است. کودکان با تقلید کردن شنیده‌ها و دیده‌هایشان زبان را یاد می‌گیرند. ارتباط اولیه میان کودک و والدین زمانی شروع می‌شود که والدین صداها یا شکلک های کودک را تقلید کرده و به آنها معنا می‌دهند. بازیهایی که تقلید کردن را مدنظر قرار می‌دهند برای بهبود مهارتهای مشاهده و تقلید ضروری است زیرا مشاهده و تقلید برای یادگیری گفتار یا زبان اشاره لازمند.

 

چگونه می‌توان تقلید کردن را بهبود بخشید؟

وارد بازی کودکان شوید و سعی کنید آنها را تشویق نمائید تا اعمال شما را تقلید کنند. صداها و ژستها و شکلهای او را تقلید کنید و به آنها بنحوی شاخ و برگ دهید که معنی‌دار شوند. گاهی ممکن است کودکان آنچنان غرق در بازی خود شوند که مایل به تقلید کردن اعمال شما نباشند، در این صورت فقط در کنار آنها بازی کنید. این کار به گسترش ایده‌های او کمک می‌کند. فرصتهایی را فراهم کنید تا کودکانتان بتوانند کارهای روزمره را تقلید کنند. مثلاً با یک کهنه روی میز را تمیز کنند.

تقلید اولیه

مکعبهای پلاستیکی

ابتدا کارهای کودکتان را تقلید کنید. برای مثال، اگر او دو مکعب را به هم می‌کوبد، شما هم آن را بهم بکوبید. اگر نمی‌تواند، به او کمک کنید. سپس سعی کنید بازی را گسترش دهید و مطمئن شوید که کودکتان کار شما را تقلید می‌کند. برای مثال دو مکعب را بالا ببرید بهم بکوبید.

بازی تقلیدی

ابتدا بازی کودک را تقلید کنید. اگر او کلاهی را بر روی سرش می‌گذارد شما هم همان کار را انجام دهید. در مرحله بعد، کارهای دیگری انجام دهید و منتظر بمانید تا او تقلید کند، برای مثال نوشیدن آب با یک لیوان یا زدن عینک آفتابی به چشم.

تقلید شکلها و صداها

در مقابل آینه شکلکهای خنده‌داری در آورید و کودکتان را تشویق کنید تا او هم کند. شکلهای او را هم شما تقلید کنید. صداهای جالبی را درآورید. حروف صدادار (آ، اوای.......) و یا صداهای تکراری مثل مابا ما ماربابابابا صداهای ساده و مناسبی هستند. در صدا بازی رسمی نباشید و هر گونه صدایی که برای او جذاب است استفاده کنید. بر صداهایی که کودکتان تولید می‌کند پاسخ بدهید و آنها را تقلید کنید.

عروسک و خرس پشمالو

با استفاده از عروسک یا خرس پشمالو بازیهای تقلیدی زیادی می‌توانید انجام دهید. وانمود کنید که به آنها خوراکی می‌دهید. آنها را بدوانید بپرانید یا وادار کنید معلق بزنند. لباس آنها را درآورید و دوباره بپوشانید و در تختخواب بگذارید. آنها را بشوئید و دندانهایشان را مسواک بزنید. آنها را استحمام کنید. آنها را در بغل گرفته و ببوسید. آنها را بر یک ماشین‌ اسباب‌بازی سوار کنید. آنها را پنهان کنید.

حلقه پلاستیکی کوچک

حلقه را بغلتانید. آنرا دور میله بچرخانید. بر روی سرتان قرار دهید بطوریکه نیفتد. آنرا دور بازو و پامچ خود بگذارید (مثل النگو). آنرا بجای فرمان ماشین‌سواری استفاده کنید.

مهره‌ها و میله‌ها و مکعبها

الگوهایی را تقلید کنید (قرمز‌ـ‌ آبی‌ـ‌ قرمز‌ـ‌ آبی). پل یا برج بسازید. شکل‌ها و اندازه‌ها را تطبیق دهید. شکل و الگو را در یک صفحه- میله تقلید کنید. الگوهایی را با خانه‌سازی (لگو) تقلید کنید.

تقلید ا فعال

بازی «سیمون می‌گه»

کودک را تشویق کنید تا اعمال زیر را تغییر کند. سیمون می‌گه «دست‌ بزن»‌. سیمون می‌گه «بابای کن» سیمون می‌گه «سرسرکن» سیمون می‌گه «دماغتو بگیر» سیمون می‌گه «زبونتو در بیار». در حینی که می‌گوئید این افعال را خودتان هم انجام دهید تا کودک قادر بر تقلید باشد.

فرمانده:

انجام این بازی در یک محیط بزرگ‌تر و بصورت گروهی آسانتر است. هر کودکی باید از فرمانده پیروی کند. مارش یا رژه رفتن، پریدن، دستها روی سر، لی‌لی کردن.

آهنگ و ترانه

آهنگها و ترانه‌های مختلفی را بخوانید و دست بزنید یا برقصید. یه توپ دارم قلقلیه ..... اسب سفیدم ....... ترنم کوچولوی ........

09143162621                       09146590651
دکتر جعفر معصومی            دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران
www.گفتاردرمانی.com
 www.goftardarmaniazarbaijan.com
www.goftardarmanitabriz.com

https://telegram.me/jafarmasumi

https://www.instagram.com/goftardarmanitabriz/

  https://twitter.com/masumislp

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ آبان ۹۶ ، ۱۰:۰۳